2020年5月22日上午，在学前教研室的组织下，区域骨干教师汇聚一起，共“话”未来。

学前教研员陈瑞廷结合工作计划，介绍了区域骨干教师的培养目标、具体要求和培养途径。学前教研室针对每位教师的专业发展，设立不同发展梯队。将通过专家引领，聚焦课堂；提供机会，参与项目研究；同伴合作，共建学习共同体；交流展示，示范辐射等多途径带教培养，促进教师专业成长。

区域学前教育骨干教师培养计划积极探索有效方式，真正发挥“表率、引领、带头”作用。通过计划的解读，使骨干教师们更多了一种责任，要在自身的专业发展中起到带头作用，在教研工作中起到引领作用，在学校中起到承上启下的作用，争取走到更高层面。

学前教研室主任周骏蔚总结了培养计划的亮点以及实施的要点，明确了计划目标并抛出两个问题：第一，你关注的当前社会热点和学前教育热点是什么？第二，用精炼的语言介绍自己的特长和初步设想。

十位骨干教师轮流介绍了自己所关注的热点和个人观点，并客观地进行自我剖析和评价。

周骏蔚希望每位教师“脚踏实地，仰望星空”，专业发展是每位教师自己选择的道路，或许前方会有荆棘，但是每个人的判断和付出将决定你的未来。敏锐的观察，才能与时俱进。“立身以立学为先，立学以读书为本”。教师们要终身学习，从立体的角度了解事物，方能使其融合提升。

学前教研室用心服务教师的专业发展，是教师坚强的后盾，是教师解惑答疑的支撑，更是教师精神力量的源泉。

通过此次的会议，骨干教师们更加明确了自己的目标和所肩负的责任。

（ 来源：学前教研室 审核：周骏蔚）