学习活动有记录有考勤制度，考学与年终考核挂钩
多年来，学院中层干部（均为中心组成员）述职考核的若干规定强调，考学情况与年终考核挂钩：“自培分包括两个项目，一个为干部学习的出缺勤5分，全勤5分，缺勤一次2分，两次0分。学习小结完成3分，讲座报告2分。这10分的分值是一个附加分，不影响前一百分的定性，但可以影响在每一个档次上的定位。学院的年度奖金将根据这次考核分开档次。中层干部的续评也将以年度考核的评分作为一个重要的依据，连续三年被评为优秀将自然获得续聘。”
附相关材料
学习活动有记录
普陀区教育学院2011年第7次中心组学习
学习内容：贯彻落实区教育工作会议精神之三
学习时间：2011年6月24日
学习地点: 第二会议室
参加人员: 中心组成员
主持人: 张哲人 杨杰
张哲人：根据杨院长的要求，各部门结合区教育工作会议精神和区教育发展中长期规划，进行认真学习和贯彻，并提出了具体实施举措。4月15日、4月29日教研室、德育室和教情中在今年第3次、第4次中心组学习中，进行了很好的汇报。今天我们继续以中心组形式进行交流，顺序是干训、师训和科研，并由杨院长点评。
刘滢：满足需求，服务发展——十二五干部培训工作的思考
一、本学期开展培训的基本情况
二、工作目标定位
总体目标：“夯实基础、培育优秀、打造领军”，重点是培育教育家型校长
具体目标：
1
、形成多元配置、资源共享的培训格局。
2
、形成分层分类、突出重点的培训目标体系。
3
、形成综合开放、注重选择的培训课程体系。
4
、形成丰富多样、提升实效的培训模式。
5
、形成功能完备、兼容高效的信息化管理平台。
三、十二五干部培训的一些主要做法和主要任务
1
、统筹各类干部培训
2
、创新课程建设
3
、丰富培训模式
4
、完善培训管理
四、十二五的创新工作
1
、推广校级干部通识培训
2
、建设中层干部实训基地
3
、全面实施学分制管理
4
、推进培训管理信息化建设
黄颂康：追寻教师继续教育的办学境界
在上海市基础教育工作会议上市领导的讲话中，不约而同都提到了“教育的境界”。
市委副书记殷一璀：“要大力弘扬高尚师德，提高教师的职业境界”。
副市长沈晓明：“适应基础教育进入内涵发展阶段的要求，普通教师需要尽快实现从侧重掌握学科知识和教学技能转向以育人为本的教育境界和专业素养的提升。”
市教委薛明扬主任：“在任何阶段师资工作都是教育工作的重中之重，都要不断提升教师的专业境界和专业能力。”境界，指主体在某件事物上所处于的水平。
冯友兰《新原人》：人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。若是不管这些个人的差异，我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。
境界的特征：精神的、有层次的。当前教育存在的“非教育现象”，表明教育处在一个低层次的境界。就目前的情况，教育所应追求的境界是，崇尚教育的理想，彰显教育的精神，回归教育的本真，践行教育的规律。——把教育还给教育。
教师继续教育的境界。教师的德行修养、能力水平，无疑都是教育境界的重要内涵。追求境界向上，要致力于提升教师的境界。
我们的设想和举措
1
．把培训权（主动权）还给教师。理想境界是——国家提供法律依据，办学机构提供服务资源，教师自己决定和选择。
举措：教师的继续教育假、学术假、校本研修从制度化到自动化。
2
．改善培训环境。理想境界是——宽松、丰富、多元、个性。
举措：多渠道选择（学分互认）、贴近实际需求、增加人文素养和基本修养类的内容、提倡个性化学习等。
3
． 提高资源质量。理想的境界是——好教师、好课程、好氛围。
举措：提高培训者素质、改变培训模式、加强课程建设。
祝庆东：
一、行动目标
1
、形成以研究为主导，教学、教研、科研、师训“四位一体”的新格局。
2
、建立以“问题”为导向的创新工作机制。
3
、培养一支“精教、能学、会研”高素质的教师队伍。
4
、搭建集“研究、指导、管理、服务”多功能一体的区域教育研究信息化平台。
5
、形成新的一批教育科学研究成果。
二、主要任务
1
、负责我区承担的国家教育体制改革试点项目
2
、加强优秀科研成果的推广力度
3
、不断探索符合中小学教师研究的方式方法
4
、建立教研-科研-师训合作指导机制
5
、继续加强对学校、教师的科研指导与管理
6
、继续探索“教师个人课题研究”的制度建设
7
、完善业务培训、职务培训、专题项目培训等系列培训课程
8
、继续完善普陀区科研网的建设
9
、加强科研专业人员队伍自身的建设与管理
考学与年终考核挂钩：
普陀区教育学院2011年中层干部述职考核工作安排
中层干部是学院的中坚和骨干。加强学院干部队伍建设，提高中层干部的能力和素养是实现学院发展的重要举措，在对干部进行培养使用的同时实施述职考核，是干部队伍建设的十分重要的环节。为进一步做好今年的中层干部的考核工作，在考核中体现公开公正公平的原则和民主精神，经党总支、院长室讨论决定，特提出以下安排：
1
、中层干部考核小组。按照党管干部的原则，中层干部的考核工作由院党总支、院长室负责，张哲人同志、杨杰同志任中层干部考核小组组长。
2
、参加中层干部考核的范围。享受中层正职待遇的干部参加述职考核，其他中层干部参加书面述职考核。
3
、考核时间与地点。述职考核的时间为12月23日（周五）下午13.30，由享受中层正职待遇的干部述职。地点：C301报告厅。每一位述职考核对象须准备好书面材料 “述职报告” 打印稿两份，与电子稿一起于12月21日前交（发送）办公室。其他参加书面述职考核的中层干部于12月22日前将电子稿发送至办公室。
4
、考核的内容。主要是2011年在中层干部岗位上的工作情况，做了什么工作，取得了什么成绩，形成了什么认识，存在什么问题。根据上述四个方面进行小结。在小结中反映出自己的思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩。
5
、述职考核的形式。参加述职考核的干部在由院领导班子成员、教代会全体代表、工会委员、各党支部书记、民主党派支部负责人参加的述职会上进行述职，述职时间每人5-8分钟。
6
、考核与评分。院领导班子成员、教代会全体代表、工会委员、各党支部委员，民主党派支部负责人对中层干部的考核主要从思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩等四个方面进行打分，领导班子成员与其他成员的考核权重为1：1。评分总计110分，100分由参加的述职会同志（包括领导班子成员）打分确定，共分优秀、良好、合格、基本合格、不合格五档，每一位同志在打分时首先确定其档次，然后在已确定的档次上填写该档次范围内的整数分。另外10分作为中层干部自培分，由党总支根据中层干部自培情况确定其分数。今年自培分包括两个项目，一个为干部学习的出缺勤5分，全勤5分，缺勤一次2分，两次0分。学习小结完成3分，讲座报告2分。这10分的分值是一个附加分，不影响前一百分的定性，但可以影响在每一个档次上的定位。学院的年度奖金将根据这次考核分开档次。中层干部的续评也将以年度考核的评分作为一个重要的依据，连续三年被评为优秀将自然获得续聘。
普陀区教育学院党总支
普陀区教育学院院长室
2011.12.8
附件：
1
、参加述职考核的中层干部名单(以姓氏笔划为序)：
王萍 方红军 刘滢 陈爱华
欧家斤 祝庆东 倪晓萍 钱正华
徐寿昌 徐政 黄颂康 颜欣玮
2
、参加述职会的院领导班子成员、教代会代表、工会委员、各党支部书记、民主党派支部负责人名单如下：
学院领导：张哲人
杨
杰
纪长有
瞿志军
教代会代表(参加述职考核的中层干部不参加打分)：
缪亚男
汪瑾华 胡 越
陈慧珍 （兼支部委员） 王彩萍
张杰
翁亚斌
陶霞
陆申
孙刚
李玉英
王艳峰
董莉莉
江美蓉
赵永发(兼工会委员)
郭胜(兼支部委员) 印 兰(兼民主党派支部负责人)
马骏
李明华(兼工会委员)
郭政
赵群 （兼工会委员） 侯炜毅 胡风云
刘琼敏
蔡定义
工会委员：陈莉
各党支部书记及委员：许望
吕菊芬
民主党派支部负责人：祁敏
民主党派支部负责人：任书堂 (兼工会委员)
普陀区教育学院党总支 院长室
2011.12.8