树立本单位的幼教先进集体
教育学院将四个崇尚即：崇尚服务，崇尚民主，崇尚合作，崇尚尊重作为学院的核心价值观。学院核心价值观的提出，是与学院的功能定位紧密相连的，因此得到了广大教职员工的认同。如何让学院的核心价值观深入人心，是一个长期的过程，在这一个过程中，学院至少做到四点。其一是宣传。会上讲，书上印，墙上挂。宣传起到了加深印象，心里暗示的效果。其二是榜样。树立崇尚服务在服务中做出成绩的教职员工作为学习的榜样。榜样对核心价值观起到了引领示范的作用。其三是标准。学院的各项工作的要求中隐含了四个崇尚的内容，这样就将核心价值观落实到行动之中。其四是激励。对做好服务做好合作的个人和集体进行表彰奖励，就是对核心价值观的一种导向，一种肯定，一种强化。
学院树立学前教研室为先进集体，下面是她们的经验介绍：
学院的学前教研室是学院人数最少的组室之一，仅有三名成员，但他们却肩负着服务、指导和推进全区56所幼儿园、26所托儿所教育改革与发展的重任。她们本着“基于基层、服务基层、为了基层和与基层共同成长”的工作信念，奔走于80多所幼儿园托儿所，开展教研活动，组织课题研究，带教青年教师，指导园所升级，做出了出色的成绩。他们组织研究的课题获得了上海市的科研成果奖励，并出版了专著；她们带教的青年教师获得了全市教学评比的多个大奖；她们指导的8个一级园所都顺利地通过了“上海市一级幼儿园复验”。多年来学前教研室获得了普陀区“三八”红旗集体，普陀区文明班组，普陀区先进集体的光荣称号。
“认真做好每件事，开心过好每一天。”走进学前教研室，您一定可以见到这句属于我们的赫然醒目的“组室格言”。一个“心”字将我们学前教研室的三位教师紧紧相连。我们以“用心”面对每件事作为三人的行事准则。我们亦正因为“用心”，使每一天能够“开心”地度过。在争创文明组室的今天，谨请各位分享我们源于“心灵”的收获，聆听我们用“心”面对的点点滴滴……
一、充实+积淀
作为一名教研员充实自我是一个永恒的话题，我们深知符合时代需要的教研员应是放眼世界，把终身学习的思想贯穿于整个职业生涯中，我们惟有不断充实才能让自己的“积淀”满足自身与社会的需求。学院的政治学习、业务学习我们不仅是倾听者，更是思考者，在聆听的基础上加以内化。
我们力求学习内容丰富……，我们力求学习形式多样……，我们力求学习氛围浓郁，三人在一起经常对一些问题进行思维碰撞。善意的争执总能让我们受益非浅。当我们都感困惑时，或请专家答疑、或寻求理论书籍、或进一步实践研究，总之质疑——解惑——再质疑是我们不懈地学习精神。这里要插一句的是我们的
二、参与+务实
文明的团队不仅要面对自我，更需融于整个学院，整个社会。看：学院、社区、家庭、军营、网络传媒无不留下我们矫健的身影；无不留下我们真挚的心意。参与只是低线，我们要在参与中体现务实。
学院里：我们是教工联谊活动的忠实参加者。而且硕果累累！
我们是志愿者队伍的爱心成员。积极参与爱心假日学校的服务，向灾区捐衣捐物。
我们是节能、美化环境的使者。在连年的办公室美化评比中我们永保第一。
于学院发展规划，我们组室每个成员踊跃发表自己的建议。
社区里：我们与管弄幼儿园签订合作协议，开展欢乐宝宝庆“六一”活动。
家庭里：我们是退休教工的“好女儿”。坚持开展“冬送暖，夏送凉”的活动，让退休教工依旧感受到组织的“温暖”。其间陈珊、杨其珍两位老师更是频频感受到我们不是子女，胜似子女的关心和照顾。
组室里：我们是互助的“好姐妹”。无论谁有困难，大家都会伸出援助的手。
网络传媒里：我们来做网上冲浪者。我们的“普陀区学前教育网”面向社会，开放教育资源，针对当前我区教师的困惑开展网上教研，我们经常放弃晚上的休息时间与网上的老师们交流、探讨，以满足教师的需求。
三、实干+巧干
工作需要认真、踏实，工作更需要思考、创新，如果你将工作诠释为实干与巧干的结合体，那你工作的每一天将是开心的。我们做了许多工作：
（一）以项目研究为抓手，开展教研工作
运用“区域先导小组滚动式教研的策略”，以行动研究为主要手段，以层层滚动的方式区域提高幼儿园教研活动的质量。期末意见反馈中小组成员对教研员的专业引领和工作态度满意率为100%。园长们说：在区学前教研室的引领、指导下，大教研组长明确了自身的职责，掌握了开展教研活动的方法，自身专业能力得到明显发展。
（二）以“视导”为契机，推进课改进程
我们接受了市教委教研室对我区的教育视导任务，我们的工作得到了市教研员和姐妹区教研员的称赞。她们说，从观摩、访谈和资料中能看到普陀区幼儿园二期课改新课程推进和实施的轨迹，能看到你们务实的工作态度。
（三）以“普陀杯”为平台，全面提高教师专业能力
从“好课标准”的修改完善到园内教育教学评比活动，再到区级层面的最终评比。本次“普陀杯”参与广、互动强、专业支持多、成效优，充分促进了各级各类园教师专业能力的提高。
（四）以“研训一体”为方式，做好培训工作
新的教研理念强调将研与训相融，因此，在开展教研的同时我们与师训部友情携手。不分你我，不分轻重，开设课程，共同的目标是将教师的继续教育工作做好。
（五）以“十一五”全国课题为引领，开展“园本教研制度建设”的研究
全国幼儿园“以园为本教研制度建设项目”会议召开。上海市有三个区作为实验区，我们普陀区是其中之一。在相关精神领会后，我们制定了项目的研究方案，和幼教科一起选择区内的研究基地，深入基地指导实施。
（六）以《比比和朋友》课程为导向，辅导我区幼儿园开展心理健康教育
本课程是上海华师大
（七）以“关心各类幼儿园”为己任，提升优质资源
我们每周定期深入幼儿园，在尊重幼儿园自主发展的基础上给予指导帮助，为打造我区优质资源作贡献。
（八）以0-3课题为基点，推动区内早教工作力度
在继续课题的基础上我们配合幼教科加大对区内0-3工作的指导力度。努力提高我区早教覆盖率及早教质量。