一、我院德育室在《2010年普陀区年度德育工作指导意见》中关于“温馨教室”的创建要求（节选）

三、实施多元发展，深化德育品牌建设

1、“伟人教育”深度拓展。将伟人教育与社会主义核心价值体系建设紧密结合，加强高中阶段《谋发展，求和谐》区域课程建设。完成《谋发展，求和谐——高中学生科学发展观常识读本》文本修改，编制课程指南，召开高中“科学发展观常识”学习活动推进会。深入推进科学发展观“系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑”的“三进”工作。在“伟人教育”课程体系上寻求新的增长点，活动内容向“多元性”拓展，继续研制开发“走进院士”系列课程，举办试点校展示研讨活动。

2、“一校一品”优势辐射。加快学校德育品牌项目培育的步伐，组织召开“一校一品”建设研讨会，全面推进“一校一品”建设；举办一校一品展示交流活动，呈现学校德育品牌建设成果，推广经验，扩大辐射，增强影响；“一校一品”建设成熟学校，探索“一校多品”的发展方式，进一步激发学校德育特色发展，提高德育实效。

3、“温馨教室”建设持续发展。注重“温馨教室”的内涵建设，实施人文关怀和心理疏导，将“温馨教室”建设与心理健康教育紧密结合，制定《普陀区学校心理健康教育新三年规划》，加强普及性心理健康教育和发展性心理辅导，继续开展普陀区心理健康教育宣传周活动，通过形象生动的教育活动，培育中小学生的健全人格和健康心理品质。

二、我院德育室在《2010年普陀区年度德育工作补充指导意见》中关于“温馨教室”的创建要求（节选）

五、创建“温馨教室”，全面优化心理健康教育

2010年下半年，上海将召开市学校心理健康工作会议，下发《上海学校心理健康教育三年规划》，各学校要认真学习文件精神，深入开展生命教育和发展性心理健康教育。开展普陀区心理健康教育宣传周活动，集中展示学校心理健康教育的成果。同时，为进一步规范学校心理健康教育的实施，将开展学校心理教育的年检工作，并制定《普陀区心理健康教育三年行动计划》。

要把心理健康教育与“温馨教室”建设紧密结合，引导全体教师树立心理健康教育理念，形成和谐的师生关系、生生关系，通过心理疏导和人文关怀，促进学生健康人格的形成。