“十四五”以来，普陀教育坚持“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”，围绕“适合教育”新体系的建构，聚焦“高素质专业化创新型”干部教师队伍建设，实施教育系统“十四五”干部教师专业发展团队建设“763”人才攀升计划，开展分层分类培训和干部教师进阶发展的专业化、精准化探索，为普陀“适合教育”高质量发展提供“适性发展、合规育人、提质增效”的队伍支持。

2023年11月8日，以“聚焦‘双新’ 适性发展——普陀区中学教师团队专业发展模式探索”为主题的普陀教育“763”人才攀升计划市级展示活动（中学专场）在区青少年教育活动中心顺利举行。参加活动的领导和嘉宾有：区教育工作党委书记胡俊，区教育工作党委副书记、教育局局长赵平，教育局副局长瞿志军，教育局人事科科长金炜珺，浙江省嘉兴教育学院党委副书记、院长朱军一，华东师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师许瑞芳，市教委教研室原副主任、正高级教师、特级教师陆伯鸿，市教师教育学院（市教委教研室）初中语文教研员、正高级教师、特级教师曹刚，交通大学附属中学嘉定分校正高级教师、特级教师张秀珍，区教育学院党总支副书记、院长刘友霞，教育学院副院长刘滢，教育学院挂职副院长林秋琴以及普陀区中学教研室教研员、中学分管领导、中学年段团队成员以及学员，和云南昆明来沪培训的干部教师们。活动还开通了线上直播，共计7455人次在线观看。此次活动由区教育学院副院长缪亚男主持，区干部教师专业发展团队管理办为大会作了充分准备。

活动以《教研驱动 团队协同 践行“双新”》微视频拉开帷幕，展示了普陀教育依托“763”人才攀升计划，通过研训一体，团队协同，积极开展“双新”视域下课堂教学变革实践和教师队伍建设的经验及成效。

赵平致辞，向与会来宾表示欢迎和感谢。她表示，此次活动是普陀教育践行“双新”实施经验成果的一次全面展示，为推进育人方式改革提供了范例，有助于推动更广范围的实践变革。她预祝展示交流活动顺利圆满，普陀教育“763”人才持续攀登新的高峰，不断为普陀教育作出新的贡献。

瞿志军作大会主旨发言。他认为，“双新”带来的是教学样态的新变化和发展。对于一线教师而言，“双新”改革的新的着力点应在于要建立起学习和社会生活之间的关系，要将课堂教学的设计的重点，逐渐从教学活动的设计转向学生学习活动的设计。他指出，普陀的“适合教育”，是为了营造健康良好的教育生态，追求的是尊重并悦纳每一位师生，要积极回应家庭、学生的教育需求和学习需求，培养学生的未来胜任力，让每一个学生、每一个老师的学习生活品质都有所提升。

在各领衔人和高级指导教师的带领下，“763”中学教师团队聚焦“双新”实施、“双减”落实，开展了价值引领、专业赋能、集群创新的研修活动，逐步形成了各具特色的研修模式和风格。中学教师团队的代表进行了主题式交流展示，各指导专家给予精彩的现场点评。

谈俊政治特级教师工作室展示主题是“学做一体 赋能成长”。工作室坚持“学做一体，项目赋能”的理念，以素养培育为导向，立足课堂观察；以项目研修为载体，为教师专业发展赋能。许瑞芳认为谈俊团队研修体现了三个鲜明的特点：一是发挥头雁领航效应，初步形成了“头雁领航，雁阵齐飞”的专业共成长的景象；二是激发同伴互助效能，学员们通过同伴互助，携手共进解决问题，既实现个人目标，也达到团队目标；三是增强团队协作成效，有效推进区域化和教育集团内思政一体化建设，提升立德树人的成效。

中学理科团队以“‘双新’课堂 水到渠成”为主题进行了联合展示。李显军生物特级教师工作室展示主题是“制定适切目标，树立生命观念”，团队在适合教育理念引领下，关注课程核心素养，聚焦“水是生命之源”，结合学生生活实际，创设真实生活情境，落实学科教学目标，促进学生健康发展。翁方波科学学科带头人工作室展示主题是“明晰教学内容 丰富实践内涵”，缘起饮用水，团队从无到有，开发学具，辨析内容，改进设计，融合资源，转变方式，引导学生体会技术和工程对生活的促进。陈晶君化学学科带头人工作室展示主题是“设计项目活动 提升科学思维”，团队以“我们周围的水质”为情境线索设计活动，指导学生通过分析水溶液中的化学反应，建构核心概念，培养社会责任意识。边慧英地理特级教师工作室展示主题是“用好评价量表 助力学生发展”，团队结合研修课题，在主题单元设计的基础上，聚焦课堂表现性评价量表的实施，促进学生综合素养的提升。张秀珍指出，中学理科团队以“水”为主线，用情景剧和主题演讲的形式，围绕“目标、内容、活动和评价”设计，展现了“双新课堂”团队行云流水般的研修故事，凸显了素养导向教学的三个特征：一是突出基于情景化的大单元设计，二是倡导转变教学方式，开展学科实践活动；三是突出评价体系的建构，实现教学评一致性。

周静、朱雪骊语文学科带头人工作室展示的主题是 “‘教－学－评’一体化，在‘规范’中促进师生成长”。团队基于“双新”“双减”背景，对标课标与教材，聚焦“教-学-评”一体化，深入研究六至九年级阶段性纸笔测试的目标与内容，在“规范”中促进普陀师生成长。曹刚认为，初中语文科学团队研修成效显著，关注了国家课程改革的重要的新要求，抓住了关键性问题；团队研修有理论框架和专业路径的支撑，将理论学习跟行动研究有效整合起来；研修过程中不断搭建平台成就教师，形成了学科质量标准，并向区域教师辐射了优秀经验。

缪亚男主持论坛环节，浙江省嘉兴教育学院高中语文学科教研员郎笑，杨浦区教育学院高中物理学科教研员周晓东，普陀区教育学院高中历史学科教研员鲍丽倩和高中数学学科教研员陈兴义，围绕着“教研领航，助力教师专业发展”这一主题，展开了深入的研讨和交流。陆伯鸿巧用四位教研员名字中的四个字对论坛交流作了归纳总结：“晓”——教育教学要做到让人明白易晓；“丽”——学科资源建设要实现华丽转身；“笑”——整本书阅读的活动设计要从兴趣入手，落实技能，培养习惯，最终成效能让师生相视一笑；“兴”——“双新”背景下，教育教研课程方兴未艾，要坚持做下去。他用“咖啡”巧喻“教研”，又借用大会主题中“7”“6”“3”这三个数字精妙地阐释了教研的内涵。他指出教研有6个要素：团队、资源、问题、主题、活动和评估；教研要研究的是3点：问题、经验和方法；对此教研员要成为7个“手”——要做发现问题的熟手，解决问题的能手，要做创造经验的高手，总结经验的巧手，要做提炼方法的强手，应用方法的推手，还要成为展示交流的名手。最后，他进一步勉励教研员在专业上要露一手，切忌笨手笨脚。精彩睿智的点评赢得了现场阵阵掌声。

刘友霞和朱军一为参与此次展示活动的团队领衔人颁发了证书。胡俊为“763”人才攀升计划的指导专家颁发了聘书。

胡俊作总结讲话，回顾了“双新”实施过程中，普陀区全方位提升教师教育教学改革胜任力的举措和成效。她指出，“763”干部教师专业发展团队肩负着示范、引领、辐射的职责，在后续的团队研修中，要坚持“聚焦双新，适性发展”的教育理念，主动更新知识能力，自觉寻求突破，勇担责任使命，争做新时代“好教师”“大先生”。胡俊提了三点建议：一是聚焦“师德”，落实“立德树人”的育人目标；二是聚焦“特色”，构建“校校精彩”的课程资源；三是聚焦“双新”，打造“人人出彩”的课堂生态。

普陀教育将始终围绕“立德树人”的根本任务和“办好人民满意的教育”的根本目标，持续推进普陀教育“763”人才攀升计划，不断探索胜任教育教学改革的人才培养体系，在“双新”实施的背景下培养符合时代需求的人才队伍，为全面推进高水平、高质量教育现代化和教育强区建设作出新的贡献。

（来源：培训中心  审核：张杰）