课题

名称

学校各类会议的职能和民主程序研究

申报人

负责人姓名

鲍银生

单位部门及职务

普陀区教育学院

党总支书记、副院长

代表组名称

教育系统第三小组

联系地址

岚皋路75号

邮编

200063

联系电话

52041128（o）； 56616909 （h）  

手机

13916113451

其 他 参 与 者

姓名

性别

单位部门及职务

张哲人

男

晋元高级中学党总支书记；玉华中学校长

濮红

女

甘泉中学党总支书记、副校长

冯雪

女

晋元附校副校长

吴忠民

男

青少年中心联合党支部书记、副主任

白美德

女

幼教党总支书记

一、                   关于调研课题的意义

这次我们准备着手开展“学校各类会议的职能和民主程序研究”

这项研究具有三个方面的意义。一是学校的民主都是学要通过相关的会议完成的。所以学校的各类会议是实现民主管理的重要形式，如果把学校各类会议的职能与民主程序理清楚，必将提高学院的民主管理的水平。

二是目前学校对各类会议的职能和民主程序还不清晰，在会议上还不能充分发扬民主，有的甚至将会议作为实现个人说了算的场所，并用会议的形式，实现家长制的管理，这种管理的危害也就更大，当然上述的情形是个别极端的例子，但不能否认在学校中对各类会议的职能与民主程序不清晰影响了学校的民主管理的水平

三是对学校各类会议的职能与民主程序方面的研究还是一个空白，需要去研究，去探索，我们知道找到一个研究的切入点是十分重要的，是评价一项研究加值的重要指标。由此可以推断，这是一项有价值的研究。

二、                   实验研究的目的

这项研究的目的，概括的说就是要将学校的民主管理上水平上层次。所谓上水平就是要将学校的民主管理提升到程序化的水平，所谓上层次就是要将学校的民主管理大到会议民主的层次确立会议的权威而不是领导个人的权威。

三、课题调研的方法和内容

（一）方法

1、       文献研究。对学校各类会议的职能与民主程序进行梳理，分析已有的有关于会议的职能和民主程序是否完整清晰。

2、       调查研究。调查学校对有关会议的民主程序的执行情况，分析在执行中存在的问题，哪些会议民主程序执行得比较好原因何在，哪些会议民主程序执行得不太好原因何在，我们需要做何改进。

3、       案例研究。提供一些民主程序执行情况的案例，有助于我们通过案例找到问题的症结。鉴于我们都是基层工作的实践者，开展以案例研究为主要形式的行动研究是合适的。有利于发挥我们的长处。

（二）内容

1、       各类会议的职能。会议的职能大至有四类。一类是通报性的，一类为布置性的，一类为探讨性的，一类为决策性的会议。会议属性大致分三类，学校党组织的会议；学校行政方面的会议；学校群众组织方面的会议。各类职能的会议它们之间的异同何在。

2、       各类会议的程序。作为民主程序包括讨论，协商，建议，表决，裁定等多项民主的方式，每一种民主方式的步骤是什么，学校各类管理事项应该召开什么类型的会议，制定何种民主程序都是研究的内容。对于民主程序，我们一直不够重视，相反还认为民主程序是一种形式主义的东西。随着民主进程的推进，我们意识到没有民主程序就没有民主的道理。民主程序的研究也就成为必然。

四、 实验研究的步骤和成果

1、第一阶段：（2010－4~6月）文献研究。收集对学校各类会议的职能与民主程序方面研究的资料并进行进行梳理，分析这一研究在全市乃至全国的状况。形成我们对这一问题研究的重点以及价值取向。

2、第二阶段：（2010－7~10月）调查研究。选择全区若干学校开展有关学校会议程序方面的问卷调查，对问卷调查的数据进行统计分析，作出定性与定量的分析，写出调查报告。

3、第三阶段：（2010-11~12月）梳理学校各类会议的职能及规范性的程序，总结我们的研究成果对学校召开的各类会议提出指导性的意见。

填表日期：2010年4 月 日