随着我区“十一五”教师继续教育的深入开展和教师队伍建设形势及要求的变化，对我区“十一五”期间教师培训任务和学分作以下相应调整和说明。

一、关于师训对象的界定

1．原则上每位教师都应积极参加各种类型的进修和培训，在岗在编的教师有与其职称相应的基本学分要求。

2．干训对象由组织科和干训部确定，参加干训的教师也应积极参加学校的基础性实践课程（校本研修），并发挥引领作用，其他师训课程除规定不能免修的之外，均可免修。

3．2008年起担任干部的，除组织科和干训部规定之外，本人可以自愿选择参加师训还是干训。

4．2008年底以前由转制学校转为公办学校中的进编教师，社会招聘教师（主要是外地教师）均应完成相应学分。具体为：

2006年进编的，完成全部学分。

2007年进编的，完成3/4学分。

2008年进编的，完成1/2学分。

2009年及以后进编的，学分不设标准，但应积极参与，不能空白。

5．“十一五”期间因病因事而脱岗，但仍在编的教师，由学校出具证明申请免除学分任务。

 

二、关于课程和学分的说明

1．在原来基础上，对我区的课程结构和学分要求作进一步说明如下

一级类目	二级类目	基础学分	免修对象	调整说明
基础性知识课程	一德： 师德与育德领域	2分	免修对象：新教师班；新上岗班主任班	学校可根据需要申报自培课程（1-2分）
	四新：   新技术与新知识领域 新理念与新课程领域	10分   （原4+6分）	免修对象：新教师班；新上岗班主任班；市、区名师工程领衔人和学员；学历学位、研究生课程班毕（结）业者。   但按市教委统一要求的项目，一般不能免修。如右1和2	2009年起报名不再按计划。 “四新课程”可以相通 1．   市全员培训862观课评课（4分） 2．   即将开展的教育技术培训与考核 （英特尔未来教育7.0版本以上培训可代替2的培训）
	其他（指专修课程、外出进修的课程）			新上岗班主任班因学时缩短，还需要选修其他课程
基础性实践课程		12分
发展性课程	通识培训	8分	高级教师可免修对象： 06年学科带头人工作室领衔人或学员、08年教师指导团队的领衔人或学员（能保证结业）、市双名工程导师和学员（结业）、十一五期间获学历学位或研究生课程班结业、其它市或国家级高级培训可替代项目。
	高级教师研修班	12分		08、09分两期全部完成
	实践研修	10分		08年申报前两年的，今后每年底申报一次

以上课程结构中，基础性知识课程中的师德与育德领域2分为必修，其他领域的学分今后将可以互通，总共修满12分以上。

以上基础学分均指最基本的学分要求，教师超出基础学分的部分均应予以继续登记。

 

2．市名师工程、区工作室领衔人和学员

主要指上海市双名工程、普陀区第一期学科带头人工作室（06年-07年）、普陀区教师指导团队（含特级教师工作室、学科带头人工作室、高级指导教师。08年-09年）。

上述项目的领衔人（或导师）项目结束考核通过可获42学分，充抵除校本研修12分外的全部学分。

上述项目的学员结业后，可获得30学分。其学分充抵方法如下：

中级及以下职称教师：充抵基础性知识课程10学分（除师德课程外全部充抵），发展性课程20学分（纳入骨干培训）。

高级职称教师：充抵发展性课程30分。

上述教师均应参加学校的基础性实践课程，市、区教育部门规定不能免修的课程项目也必须参加。

高级指导教师所指导的学员（1-2名）须有学员所在校的师徒带教合同书，结业时有学员所在校的考核通过证明，方可获相应学分。

 

3．关于幼儿园教师

幼儿园教师参加区级培训课程，除必修的“全员培训”、“儿童急症救助”、“师德与育德领域课程”、定向招生的幼儿园专修课程（学前教研室）等之外，其他可以选修区域对口课程、高校等教育机构开设的幼儿教师专项课程。

部分由托儿所合并入幼儿园的教师凡进入编制的也应完成“十一五”教师继续教育任务，按照一/4 的原则处理。

普陀区教育学院 师训办公室