普陀区教育学院是普陀区教育改革与发展的专业支持中心，一方面为教育行政部门的教育教学的决策提供参谋与咨询，另一方面为全区中小学的教育教学的实践与研究提供指导与服务。普陀区教育学院也是本区中小幼教师专业发展的支持中心。学院致力于精神文明建设，在连续十届被评为区文明单位的基础上，荣获了第十二届十三届十四届上海市文明单位的称号。为了在比较高的起点上深入推进精神文明建设，保持上海市文明单位的荣誉，按照文明单位的指标体系推进六个方面的工作。
一、
学习身边榜样，加强师德建设
2009年学院以开展向身边的榜样叶佩玉同志学习的活动为抓手加强学院的师德建设。
叶佩玉是上海市普陀区教育学院高中化学教研员、上海市特级教师、“上海市普教系统名校长名师培养工程”化学名师培养基地的主持人，是我院教师中的杰出代表，培养指导出一大批学生在全市全国乃至于国际上获奖的学生，也带教了一大批青年教师成为教学的骨干，由于他的杰出贡献他荣获了全国模范教师、上海市教育功臣等高规格的荣誉。在叶老师的身上，所体现出来的对事业执著追求无私奉献的精神，对工作精益求精如锐意进取的精神，对他人团结协作助人成才的精神。正是全体教职员工需要汲取的宝贵财富。学院在区委宣传部，区教育党工委的指导与支持下，在学院建立了叶佩玉老师的道德实践基地，宣传叶老师的感人的事迹，和宝贵的精神，在全体教职员工中特别是青年教职员工中进一步兴起一个学习高潮，通过学习进一步提升全体教职员工的师德修养，现在学院的青年教师努力以叶佩玉老师为榜样，以课题为引领，在教改实践中不断探索教学规律，提升自己的教育教学的能力。
按照普陀区教育局创建上海市文明行业的“三要三不”规范要求作为学院师德标兵的评选要求，评选出学院的师德标兵。通过榜样的示范，使三要三不的规范要求深入人心。
二、
开展创优争先活动，推进学院党建
在创优争先活动中，党总支坚持建立健全保持共产党员先进性长效机制建设的三项基础性工作。加强党的组织建设。
其一是，建立党员志愿者实践活动的基本阵地。实践活动需要有空间的保证，党总支根据学院的实际建立了三项党员志愿者实践活动的基本阵地。一个是党员与在职及离退休职工结对家访的阵地，利用每年的寒暑假时间组织党员进行家访通过家访来加强与群众的联系与沟通。另一个是与社区居民帮困助学的阵地。学院对和平里委的四名家庭困难学习努力的学生动员全体党员以及民主党派的同志捐款对每一位学生每年给与一千元的帮困助学金，对帮困助学的学生不仅给与物质上的帮助还给与精神上的激励，每学期进行家访，了解学生的学习与思想，赠送有关励志的书籍，勉励他们自强自立。再一个是文明交通行的义务值勤已经作为精神文明建设，创建市文明单位的一项必要指标，学院的全体党员参加义务值勤带动了院内其他同志积极加入义务值勤的的队伍，确保了学院每年两次文明交通行的义务值勤任务的顺利完成。
上述的三项志愿者实践活动进一步密切了与群众的联系，也为服务社会，关心他人做了实事。这些活动阵地对于党员先进性的建设发挥党员先锋模范作用创设了舞台。在创优争先活动中，学院有一批党员获得了好党员的称号，党总支也被评为教育系统的优秀党组织。
三、
围绕学院定位实现专业引领
教育学院围绕“教育改革与发展以及干部教师发展的专业支持中心”的功能定位，以服务为宗旨，发挥专业引领的作用。
学院为基层学校提供技术支持和人才培养的服务。学院要为基层学校的课程改革校本研修教育科研教学质量学术评价等一系列提升学校办学水平的工作提供技术服务，包括课程实施技术,课堂教学技术,校本研修技术,质量监控技术,教育教学评价技术，德育实施技术，图情运用与研究技术。通过各类技术输出和指导实现对学校发展的有效服务。同时学院也要为基层学校的人才培养提供研训服务。通过创新管理体制、开发培训课程、创建资源平台、探索培训新模式、组织竞赛评优等方式，有效提高教师（干部）队伍的专业化发展水平。学院开设了全区的教师网、教研网以及科研网，为教师的专业发展搭建了网络平台，提高服务的效率。
学院不断拓展服务载体。在继续办好《普陀教育报》、《普陀教育》和《普陀教育情报》等传统的教育报刊杂志的基础上。重视网络资源的开发，完成了21世纪教师教育网（普陀链接）、普陀区信息科技网、普陀区教师网、普陀区教研网、伟人教育专题学习网站的建设和充实。现在中小幼教研员都能借助网络平台，积极开展网上教研，拓展合作研究的新渠道。学院运用网络载体，充分展示我区教育改革的新经验、新成果，及时介绍国内外最新教育成果；既为基层学校、教师展示风采提供舞台，又及时反映全区教改的动态。
四、
丰富文化生活，建设和谐校园
学院将丰富教职员工的文化生活，建设和谐校园作为落实以人为本的管理思想的切入点。
今年学院工会建起了教工休息室，为教职员工休憩，相互交流提供了很好的环境，学院工会也利用职工休息室开展棋牌，佳片欣赏，卡拉ok等教职员工喜闻乐见的文娱活动。工会还相继组织了乒乓球队，羽毛球队，瑜加队鼓励员工，坚持训练，还经常与兄弟学校开展友谊比赛，通过三个运动队的建立和活动带动了学院教职员工的体育锻炼，学院提出的运动锻炼，幸福健康的号召得到了员工的积极响应。学院坚持每年组织教职员工外出参观旅游，让员工拥抱自然，放松心情。增加员工之间的亲和力，提高员工的幸福指数以及对学院的归属感。丰富职工的文化生活使以人为本的理念得到了具体的落实。
构建和谐的校园的关键是构建和谐的人际关系，和谐的人际关系主要包括了三各方面的和谐，第一是班子的和谐，第二是干群的和谐，第三是群众的和谐。
学院注重领导班子的和谐，要求班子的成员尤其是党政一把手加强三个沟通：思想沟通、工作沟通和学习沟通。学校的重大决策，党政一把手都能做到思想沟通形成共识，学校的日常工作定期沟通明确分工，有关的政策方针的学习体会及时沟通以便较快地把握上级的精神。坚持三个为主，即人格修养以自我提高为主，工作矛盾以相互尊重谅解为主，民主生活以自我批评为主。通过三个为主加强班子成员的道德修养，不断提高班子的和谐。
学院强调干群的和谐。领导班子在先进行教育活动中，在广泛听取和征求党内外群众意见的基础上，制定了“学院领导班子密切联系群众的若干意见”。“意见”要求领导班子成员在学院的重大决策过程中必须主动听取群众意见，让群众参与决策，参与评审。经常运用座谈会，讨论会，咨询会，评审会，个别谈心，等形式，听取群众意见集中民智。“意见”还要求领导班子成员能够体察民情，了解民意，关心群众的生活。积极为学院教职员工创造良好的工作条件和工作环境。坚持对员工的家访制度，和接待日制度，通过家访和接待拉近干群的距离，建立良好的干群关系。每年组织员工外出参观游览的活动，适时开展联欢联谊活动，文娱体育活动，丰富职工的业余生活。“意见”还要求领导班子成员在工作中要发挥表率作用，对工作中的矛盾不推诿不扯皮，急群众所急想群众所想，积极解决工作中的问题和矛盾，努力为群众解决工作中的难点，敢于承担工作责任。带头执行干部廉洁自律的有关规定，在工作中，在生活上都要坚决抵制弄虚作假，夸夸其谈，多吃多占，假公济私等不正之风，树立勤政廉洁的干部形象。
倡导群众之间的和谐，学院将崇尚“合作、沟通与分享”，作为学院的核心价值观，指导学院的各项工作。将团结合作作为文明组室的重要条件，作为中层干部，好党员，师德标兵，服务明星评审的重要标准，作为员工年度考核评定的基本的品德要求，学院还经常组织开展组室之间的工作、学习和文娱体育之间的评比和交流活动，通过工作与活动的平台实现群众之间的和谐相处。
五、
围绕服务世博开展志愿行动
学院将志愿服务社区主动积极的参与文民社区作为服务世博推进学院学院精神文明建设的抓手，今年主要做了四个方面的工作。
第一，
参与了社区的各项迎世博的活动。今年九月学院按照街道的要求，参与了文明交通行的活动，组织学院的教职员工轮流在上下班高峰时走上街头维持交通秩序。学院教职员工个个积极报名，个别年龄大的老同志也坚持要求参加。许多教职员工不顾路远一早赶到值勤地点，挥起小红旗。十月学院的全体党员在十五日的环境清洁日到和平里委参与了环境打扫的活动，大家拿起抹布扫把为里委居民楼摖拭门窗，打扫走道，受到了居民的好评。
第二，学院发动党员和民主党派的同志为和平里委四名家庭经济困难，学习努力的四名学生开展结对帮困捐资助学的活动，每年为每一个学生提供一千元的资助，在今年学期开学的第一周，我们对资助的学生还组织家访，了解学生的学习生活的情况，送去有关励志的书籍，勉励学生好好学习自立自强，做一个对社会有用的人。这项活动在和平里委传为美谈，电视台也做了新闻报道。
第三，学院主动关心和平里委的工作发现里委缺少打印机，在工作中文件的打印都要到外面去很不方便，也增加了里委的经费开支，学院为了支持里委的工作，从学院的创收中节约了一部分资金为里委购买了一部打印机，解决了里委在工作上的不便。今年五月，为了帮助党员活动还为里委的党员活动室送去了一台大彩电。还主动为里委的办公室添置了橱柜帮助里为改善办公条件。
第四，学院继续与海军９１１５０部队训练部开展精神文明军民共建的工作。今年学院为部队带去的两门课程：《科学发展观与人的幸福》、《教育风云》。所讲的两门课程在部队官兵中引起了很大的反响，得到部队官兵的高度好评。部队也盛情邀请学院的党员和民主党派的同志到部队参观海军军事博物馆参加打靶活动接受军事教育，让我们扩宽了知识视野。
通过服务社区，军民共建的活动丰富了学院精神文明建设的内涵，广大教职员工在与外界的交往中增强了社会责任感和服务社区的意识。学院也取得了良好的社会声誉。
六、
推进民主管理形成工作特色
推进学校的民主管理，发展学校民主，是近几年来，学校工作的一项特色。学院也因此而被评为区的民主管理的示范单位。但是推进民主管理发展学校民主是一项长期的工作，这项工作特色，保持这一工作特色需要我们在实践中不断创新。近几年来我们从两个方面来积极构建学院的民主管理制度。
第一、分析民主权利的现状，扩大员工的参与权、评选权。学院在重大决策的形成过程中，组成相应的由部分员工参与的工作班子，全过程的参与决策的起草、讨论和制定，以便随时了解教职员工意愿和要求，及时修订和调整决策，从而最大限度的保证员工的参与权。学院的各项评选活动组成各类临时性的评选小组，让更多的教职员工行使评选权。
第二、分析民主程序的状况，建章立制规范学院民主程序。我们以评先评优作为突破口，建章立制来逐步规范学院的民主程序，目前学院已经制定了比较完整的评优评先的民主程序，这些民主程序标志着学院民主的水平从原则指导阶段上升为程序完善的新阶段。
今年我们在推进学校的民主管理，发展学校民主方面主要是着手开展“学校各类会议的职能和民主程序研究”课题研究。这项研究被列为区教育系统党建实验课题，专家认为，这项研究具有对于推进学校民主管理具有重要意义，学校各类会议的职能与民主程序方面的研究还是一个空白，研究从空白点切入，具有重要的价值。文献研究。目前这项研究正在按照计划有步骤的推进，完成了课题的文献资料的收集与整理形成了近十多万字的文献资料收集，对学校各类会议的职能与民主程序方面研究的资料并进行进行梳理，分析这一研究在全市乃至全国的状况。形成我们对这一问题研究的重点以及价值取向。通过这项研究来推进学院的民主管理工作提升学院民主管理的水平。客观上也加强了学院的精神文明的建设。
2010-8