琢玉如你

——普陀区桃浦片区班主任研训活动暨区763班主任育德团队联合展示活动举行

 

2026年普陀区桃浦联合体班主任研修暨区763班主任育德团队联合展示活动于日前先后在新普陀小学西校和桃浦中学举行。此次研训活动聚焦当前班主任赛事中的难点——代入式情景模拟，进行相关的研训和实操展示。

此次参训的情境模拟题均源于一线班主任在日常工作中遇到的真实事例，聚焦当前学生发展和班集体建设中普遍存在的难点和堵点问题。通过高度仿真的教育场景，全面检验班主任的综合基本功——既包括教育理论知识的积累、教育法律法规与政策文件的精准把握，也涵盖问题解决的策略方法和沟通引导的技巧艺术，更能充分展现各位班主任先进的教育理念、灵活的教育智慧和深厚的教育情怀。

活动分两个阶段进行，第一阶段为专家引领与实操示范。青浦区班主任工作室联盟主持人卓月琴为全体参训班主任作题为“解码班主任基本功——代入式情景模拟”的讲座。她从情景模拟案例的命题原则、应对策略、理论储备与细节关注等几方面予以详细指导；区班主任中心组李岩、田秦秦、张颖和翁浩杰四位教师以题为“外援该不该上”的案例进行现场的精彩示范展示。

活动第二阶段为情景模拟实操演练，分小学和中学专场进行。新普陀小学西校邓清月等六位小学班主任、江宁学校刘紫瑜等四位初中班主任及桃浦中学张婷等四位高中班主任依次参与情景模拟实训演练。区班主任中心组部分成员分别担任专家和情景助演，与十四位选手共同呈现了精彩激烈的实训场景，赢得全体观摩人员的阵阵掌声。

长宁区教育学院德研员陈忠贤在点评时指出，这次实训涉及的内容较为全面，如AI以及刚刚颁布实施的政策、法规，案例难度较大，对选手的要求较高；参训选手的素养好、台风正，体现出较扎实的专业素质。同时，陈忠贤也指出选手应对情景模拟须着力提升的三个方向，即：正确把握案例所涵盖的核心思想、正确解读政策文件的主要精神以及提炼建班育人的正确理念和做法。

嘉定区教育学院德研员陆春晔指出，代入式情景应遵循“问题－原因－策略”的逻辑框架呈现，情景模拟环节需设定清晰的小目标，适时转换场景。她同时强调，分析环节是核心，必须采用结构化表达，对教育问题进行全面、多维度的深度剖析，后续更要围绕核心问题展开延伸阐述。针对专家提问，作答时需紧扣教育本质与学生成长规律，既要精准回应实操层面的关切，也要充分彰显自身的育人理念与专业积淀。

普陀区教育学院党总支书记张平、普陀区教育局德育科副科长周瑜婷、普陀区教育学院德育室副主任朱卿，以及桃浦中学、新普陀小学西校的党政领导出席此次活动。桃浦片区各中小学以及763育德团队及所涉相关校的骨干班主任共同观摩了本次研训活动。

研训活动先后得到了新普陀小学西校和桃浦中学的大力支持，在场地和人员安排上发挥了充分的保障作用。新普陀小学西校党支部副书记陈茵在致辞中指出，研训活动真实反映出片区每一位班主任不忘初心、默默坚守，并肩同行、共赴使命的担当意识，也彰显了区校在班主任队伍建设中凝聚奋进力量、携手前行的坚定决心。桃浦中学校长夏青对此次活动的圆满举行表示祝贺，她充分肯定了选手们的现场展示与专家点评的精彩呈现。她指出，此次活动在桃浦地区举办具有特殊意义，让班主任对“以教育智慧赋能学生成长”产生更深层次的理解。夏青引用于漪老师“一辈子做老师，一辈子学做老师”的铭言，激励与会班主任坚守使命初心，深耕育人事业。

 

张平在讲话中指出，班主任是学校稳定发展的基石，班主任工作的核心是育人，要坚持将道德引领与智慧教育深度融合；她要求以3月发布的《普陀区班主任队伍建设实施方案》为抓手，明确职责标准，强化团队协作，注重资源整合，深化研修活动，全面提升班主任专业能力，切实发挥在班级管理、家校社协同、班级文化建设中的关键作用，推动区域教育高质量发展。

 

作为2026年普陀区中小学班主任队伍建设月活动的组成部分，此次研训活动既是建设月成果的阶段性呈现，也是促进区域班主任队伍建设向纵深发展的重要推手。普陀区教育学院将紧扣“建设月”的要求，践行教育家精神，不断提升专业素养，做新时代“经师”与“人师”相统一的班主任。

  ■ 来源：德育室

  ■ 审核：朱卿