作者：茅鹤杰 金依宁 上海市普陀区教育学院  2026年1月6日

 

日前，以“五育融合，智绘未来”为主题的五育节活动在普陀区青少年活动中心举行闭幕仪式。区教育学院中小学教研室组织全区10所学校共同参与，全方位呈现劳动教育与德、智、体、美深度融合的创新实践成果。普陀区人民政府副区长王珏，区教育工作党委书记胡俊，区教育工作党委副书记、区教育局局长赵平，教育局副局长包玉全等领导莅临参观。活动邀请了学生代表到场交流学习，让他们沉浸式感受劳动创造美好生活。

活动现场，十大展台精彩纷呈，涵盖新技术体验、科学玩具、传统手工、传统文化、农业生产、美食制作等多个主题，生动诠释了“以劳育人、以劳促融”的教育理念。领导与师生热情互动，亲手参与作品制作，现场欢声笑语不断，洋溢着探索与创造的活力。

根据上海市教师教育学院（上海市教委教研室）制定的“12+6”义务教育劳动课程实施方案，各区及学校需结合实际自主开发劳动特色项目。自2023年起，区教育学院中小学教研室依据上海市教师教育学院（上海市教委教研室）劳动课程设计要求，面向全区劳动教师开展了多轮次、系统化的项目设计与实施专题教研培训。依托区“763”中小学劳动工作室团队，组织骨干教师研发了一批具有区域特色的劳动项目资源，供各校参考借鉴；同时组建专家指导团队，对学校自主开发的劳动特色项目进行多轮打磨与优化，切实提升劳动特色课程的科学性与实践成效。以下为10所学校的劳动特色课程成果展示。

曹杨新村第六小学以“指舞纸悦——折纸”为主题，以实践为引擎，通过系统的读图、折叠和整形等折纸基础技能训练，提升学生的动手能力与专注品质；实现劳动过程与学科智育、审美素养及动手能力的全方位发展。

华阴小学带来的是围绕“五育融合”精心开发的劳动教育特色课程《小华宝漫游纸王国》。课程以纸为媒，将文化传承、劳动实践与品格塑造融为一体，构建了“以劳育人”的校本育人新路径。

朝春中心小学秉持“在劳动中成长，在创造中收获”之理念，依托银杏资源、构建以“朝春银杏课堂”为特色主题的劳动课程——“‘杏’趣盎然”。以学科实践为驱动力，融合科学与美育活动，引导学生在银杏的不同形态中培育审美感知。

桃浦中心小学的展示主题叫作“‘蔬’香满园”，以“蔬”香伴书香，设计了习惯培养类、生命教育类、营养介绍类、动手操作类和学科统整类等小主题，从中体验种出来的爱、玩出来的感悟、养出来的智慧、吃出来的幸福和长出来的喜欢，达到劳可育德、劳可培智、劳可强体、劳可悟美的目标。

新普陀小学东校与上海市农业科学院作物所合作，在农科院科学家的悉心指导下，孩子们循着农耕时序，一步步完成选种、浸种、播种、育苗、插秧、授粉、大田养护，直至收割、脱粒的全流程劳作，将“一粒米的旅程”亲手书写成长的诗篇。

上海兰田中学的新质生产力助力传统项目——传统木艺焕新彩，秉持“创造适合学生健康成长的教育”理念，构建“家校社”协同劳动教育体系。通过引导学生从“知劳动”起步，进阶“会劳动”，终达“善劳动”，在传承工匠精神中提升创新素养，成长为兼具劳动素养、创新思维与世界眼光的博雅人才。

上海市晋元高级中学附属学校带来的是“岁月不语，唯它能言——纸雕冰箱贴”这一成果展示。该项目属于“立人文创”板块，以传统非遗项目—纸雕为载体，通过设计制作文物纸雕冰箱贴，感受传统纸雕技艺之美，走进历史文物，感受传统文化的魅力。

上海市金鼎学校紧扣新课标“新技术应用与体验”任务群，开发以“光影创生：技术赋能劳动教育新图景”为题的激光雕刻与3D 打印特色课程，以工程技术素养为导向，引领学生突破传统手工边界。当劳动智慧邂逅激光精密，一场科创之旅就此启航。

上海市江宁学校秉持“不一定第一，但绝对唯一”的理念，通过系统设计、资源开发与实践落地三维推进，开发“基于工程思维的玩具设计与制作”“绿色种植”等系列特色课程，融入跨学科资源，构建起校本化、可推广的劳动课程体系。

华东师范大学第四附属中学对标《义务教育劳动课程标准》，立足“双新”背景，以“博雅教育”为底色，依托“一粒种子的奇妙旅程”一体化课程体系，围绕核心素养培育，创新构建了《插花》劳动课程。学生不仅在劳动中习得技能，更在知行合一中内化劳动价值观，实现价值认同、责任担当、创新实践等核心素养的全面发展。

参观过程中，各位领导认真听取各校介绍，频频驻足交流，对普陀区劳动教育的系统性、创新性与实效性给予高度评价。此次活动不仅搭建了校际交流互鉴的优质平台，更点燃了青少年崇尚劳动、热爱创造的热情。学生们穿梭于展台之间，或动手实践，或热烈讨论，在真实情境中拓宽视野、锤炼能力，深刻体悟劳动精神的时代价值。

 

 

  ■ 来源：教学研究室

  ■ 审核：朱成