【动态】项目实践促发展 适合教育创新篇——普陀区教育学院举办第33届学术节活动

作者:季彩君 上海市普陀区教育学院 2025年12月30日

 

为深入贯彻党的二十大精神,落实普陀教育强区建设推进大会工作要求,提升学院专业引领的能级和服务全局的水平,构建“适合教育”新体系,加快普陀教育高质量发展,2025年12月26日上午,普陀区教育学院举行了“项目实践促发展 适合教育创新篇——普陀区教育学院第33届学术节”活动。

出席学术节的领导和专家,分别是教育部长江学者、华东师范大学教育治理研究院院长范国睿教授,上海市教师教育学院(上海市教委教研室)前副院长纪明泽教授,上海市新优质学校研究所所长、《上海教育科研》主编汤林春研究员,上海师范大学国际与比较教育研究院副院长、联合国教科文组织教师教育中心研究员王洁教授,活动由普陀区教育学院副院长葛伟主持。

活动致辞

葛伟向莅临现场的领导和专家们表示欢迎和感谢。他指出,学术节是学院人成果交流的重要平台,是薪火相传的学术盛会,更是践行教育初心的价值体现。项目实践是教育高质量发展的重要“引擎”,适合教育是普陀教育高质量发展的核心理念,要始终以学生发展为中心,为学生“学以成人”“人生出彩”提供既有温度又有精度的教育。他强调,教育是一棵树摇动另一棵树的事业,要传承普陀教育人深耕细作的优良传统,秉持守正创新的进取精神,用项目实践破解发展难题,用适合教育点亮学生未来,在“十五五”教育发展的新征程上,共同书写普陀教育高质量发展的新篇章!

引领报告

王洁作主题为“教研的认知转向——AI时代课例研究与教师学习新路径”专题报告。她以“AI”为切入点,提出AI改变了“看见课堂”的方式,也重塑了教师学习的难度,从“课例研究的分析单位发生转向、行动教育需要迭代、教研员的结构性角色变化——从推进者到中介者”等方面,为课例研究与教研探索作了深入浅出的指导,为“适合教育”视域下的项目研究与实践创新指明了方向与实践路径。

成果表彰

普陀区教育学院副院长王树生介绍学院第33届学术节项目成果评审情况并宣布获奖名单。

教育学院党政班子成员分别为项目成果“卓越奖”“创新奖”“优质奖”的获奖代表颁奖。

展示交流

学院学术节项目成果“卓越奖”获奖教师颜欣玮、金松、朱成、王世达、曹嵘、马骏(教研)、陶霞、叶斓斓分别作题为《基于统编教材的单元结构化设计与实施》《基于情境任务的高中物理单元评价设计》《指向深度学习的小学中高年级英语课内阅读区本化资源建设》《开源硬件课程资源开发研究项目——运用开源硬件创新信息科技/人工智能课程教学》《双工具解码地理“空中课堂”:青年教师教学能力进阶工作坊》《初中英语新教材“创客工坊”单元项目化学习资源建设研究》《“实践循证”驱动小学体育教科研质量提升的行动探索》《“十四五”普陀馨家园家长学校微课资源库建设》成果交流。

专家们对教师们的展示交流给予充分肯定,并进行了精彩的点评与指导。纪明泽指出,在教书育人立德树人的实践过程中,要以学生为本、学者为先、学术为重,要注重教书与育人的结合,言传与身教的结合,潜心问道与关注社会的结合,学术自由与学术规范的结合。范国睿强调,在和AI的共生过程中,人始终是主体,教师始终不忘记一个使命,不是人工智能代替教师,而是人工智能让我们更加有力地去推进教育教学改革。汤林春围绕今天“教师专业发展如何做?”“如何开展有效的教研?”“如何进行家庭教育指导?”进行了阐述与指导,为项目研究与实践创新指明了方向与路径。

领导讲话

普陀区教育学院党总支副书记、院长刘友霞对学院学术节的成功举办和各位获奖教师表示热烈祝贺,向专家的精彩报告和精彩点评致以衷心的感谢。她指出,学术节以项目实践为抓手,聚焦适合教育发展,开展的系列项目评选展示交流活动亮点纷呈、成果丰硕,具有四个特点:一是参评的项目多,二是项目主题好,三是团队协同强,四是转化成效实。她强调,学院作为区域教育改革发展的专业支持主阵地,肩负着不可替代的重要使命,面向未来提出三点希望:一是要坚持传承和守正,做薪火相传的“燃灯者”;二是要聚焦收官和谋新,做谱写新篇的“开拓者”;三是要立足带动和支持,做区域发展的“领航者”。

在领导和专家们的关心指导下,在学院各部门的协作支持下,普陀区教育学院第33届学术节圆满落幕。学院将进一步贯彻落实党的二十大精神,围绕教育强国建设总目标,在“十五五”教育发展的新征程中,担当“为党育人、为国育才”职责使命,通过市区校三级联动,推进研训教三位一体,努力用高水平的专业服务推动“适合教育”高质量发展,为普陀教育强区建设贡献学院人专业支持的智慧与力量。

 

 

 

  ■ 来源:院务办公室

  ■ 审核:丁莉