【动态】何为班会，何以为价值引领——2025年普陀区民办中小学班主任暨区“763”班主任育德团队联合研修展示活动举行

作者：德育室 上海市普陀区教育学院  2025年12月30日

 

近期，普陀区教育工会牵头举办了首届民办中小学班主任育德能力大赛，此举对提升民办班主任专业素养、推动学校班主任队伍建设发挥了积极作用。

为践行“以赛促训”“以赛促研”的赛事宗旨，2025年12月18日，德育室和区“763”班主任育德团队围绕赛事核心项目——主题班会的设计与实施，于培佳双语学校联合开展了一场以“何为班会，何以为价值引领”为主题的研修活动，为全区民办中小学班主任搭建了一个可供学习交流、激发智慧碰撞的互动平台。 

出席此次活动的领导和专家有：徐汇区教育学院德育室主任江振岚、普陀区教育局工会副主席肖维娜、普陀区教育学院德育室副主任朱卿、普陀区教育学院培训中心赵群、普陀区教育学院德育室德研员严明、上海市班主任工作室领衔人李莹。活动由区“763”班主任育德团队严明工作室学员邓若诚担任主持。

活动伊始，上海培佳双语学校党支部书记、校长纪长有在致辞中强调，班主任作为学生成长路上的领路人与陪伴者，是学校德育工作的中坚力量，并表示此次活动是民办学校班主任互相学习、共同提升的契机，期望大家在交流中碰撞思想、凝聚共识，共同促进班主任队伍的专业成长。

培佳双语学校的三位班主任分别展示了三堂主题班会：方佳佳的《“小别扭”变“大扭力”》聚焦小学五年级学生的情绪困扰问题，将心理健康教育与班级凝聚力建设相融合，助推了班集体建设；宋敏的《“星光”熠熠的朋友圈》针对初中学生的追星现象，借助 AI 技术、微辩论等新形式构建班会实施闭环，将育人价值落在实处；盛纹洁的《青春心向党 奋斗正当时》切入高中理想认知矛盾，以思辨引导学生将个人成长与时代发展相连接，提升学生学习的使命感。

普陀区班主任教研中心组成员吕雯、陈羽丰和田秦秦三位指导教师进行了精准点评，他们肯定了此次班会紧密贴合学情、充分彰显育人价值引领的鲜明亮点，同时也提出了一些具有针对性的建议，如班主任在主题班会中应捕捉生成性内容、优化环节衔接以及预留思辨时间等。

普陀区“763”班主任育德团队严明工作室的全体成员以互动对话的形式，演绎微论坛《解码主题班会》，从主题解析、目标制定、活动设计、情境创设四个维度分享经验，提出主题解析要化大为小、贴近学情，目标制定需精准关联、指向明晰，活动设计要搭建阶梯、推动行为迁移，情境创设应源于生活、激发思辨创设要义。

李莹聚焦班会导入环节，分享了“小、真、动”三大核心要义。同时，她还介绍了问题悬念法、情境再现法、实物操作法等导入方式，并提醒要避免教师主导过长、形式脱离主题等误区。

普陀区中小学班主任工作室领衔人严明从哲学视角解读主题班会的育人价值，提出“以道驭术、以术载道”的核心观点。他提出，“道”是主题班会的灵魂，是价值观的压舱石、认知观的导航仪、人生观的定位器；“术”是实践路径，涵盖多元活动形式、学生主体参与、情感共鸣导引、效果追踪巩固、技术赋能等五个维度。他强调，道与术相辅相融，才能让主题班会成为学生成长的精神加油站。

江振岚对活动进行专业点评。她认为，此次研修活动内容丰富、成效显著，既展示了基于学生问题的班会设计，又凸显了价值引领的核心使命，为提升班主任班会设计与实施的专业能力提供了有效路径。同时，她围绕民办学校班主任队伍建设等一系列问题，指明了进一步探索的方向。

肖维娜在发言中对各方给予此次班主任研修活动的支持表示感谢，高度肯定了普陀区各民办学校班主任队伍的专业素养和育人情怀。同时，她期望全体参会班主任能够汲取理念革新、方法升级、共同体力量这三样宝贵财富，并将所学知识运用到班级管理实践中，积极营造“互相借鉴、共同提升”的优良氛围。她再次强调，区教育工会将持续发挥助推器作用，全力支持民办教育教师的专业发展。

 

此次研修活动以“主题班会的价值引领”为核心载体，既具备理论高度，又富有实践深度，为普陀区民办中小学班主任搭建了一个高质量的交流平台。未来，相信各位班主任会带着所学所悟，将主题班会打造成滋养学生心灵、引领学生成长的精神港湾，在立德树人的道路上共同谱写教育新篇章！

 

  ■ 来源：德育室

  ■ 审核：朱卿