近日，普陀区重大项目《高质量发展视域下的区域学区集团建设行动研究》开题论证会在教育学院召开。教育部长江学者、华东师范大学教育治理研究院院长范国睿教授，上海师范大学丁炜教授，上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心主任冯明，普陀区教育学院院长刘友霞，普陀区教育局基教科科长史晔群出席了论证会，基教科相关人员及全体课题组成员参加，会议由普陀区教育学院副院长葛伟主持。

开题会上，季彩君以《从紧密型走向高质量——普陀区学区集团建设前期研究》为题，从项目概况、做法与经验、成果与创新三个方面，向与会专家介绍了普陀区关于学区集团建设的推进情况，以及取得的经验成效。项目前期开展的专题调研、问卷调查、“政策包”出台、案例研磨、指标研制等一系列实践探索得到了专家们的一致肯定与好评。

课题领衔人葛伟代表课题组向专家作了《高质量发展视域下的区域学区集团建设行动研究》开题汇报，主要从课题研究背景与价值、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究组织与分工、研究预期成果等方面进行了详细全面的介绍。从更创新、更协调、更开放、更优质、更共享、更特色六个方面，阐述了普陀区对高质量学区集团建设的理解与追求。

冯明肯定了普陀学区集团建设前期工作的前瞻性与实效性，课题文献研究有深度，调查研究有数据，研究以学区集团高质量发展为切入点具有重要的政策意义和实践价值。建议围绕“适合教育”开展高质量学区集团建设研究，促进区域适“合教育”整体发展；紧扣缩小学业质量校际差距和有效促进教师流动两个关键点，聚焦研究，做出成果；持续推进“政策包”的实施与完善，提升普陀在集团化办学上的政策服务水平；尝试开展地方教育专业机构深度介入赋能学区集团建设研究。

丁炜认为课题研究有很有价值，课题研究的问题是关系整个上海办学质量的一个关键问题，能为市集团化办学提供新的方向和思考；很有基础，已有的实际经验、制度建设、调查研究、文献研究和调查研究让课题研究拥有很好的基础；很有思路，核心概念界定和研究设计中的目标、内容、方法、安排等都有清晰的规划。建议在现有基础上问题剖析更清晰；研究方法设计进一步细化；对高质量发展提出的“六个更”，探索具体的衡量指标。

范国睿充分肯定了普陀学区集团建设工作的意义与价值，前期的实践经验和研究探索为课题研究奠定了很好的基础。建议整合研究框架，明晰应然状态下的高质量发展与实然状态下的现实情况；课题推进过程中要分工合作、责任到人，从顶层设计、专业力量以及学区集团三个层面共同努力；注重研究案例、数据的积累与分析；学区集团建设从结构建设逐渐转向内涵建设、文化建设；结合实际情况增加人工智能相关研究内容。

史晔群感谢专家为区域学区集团建设打开了新的研究思路，希望在适合教育背景下，集团化办学能成为教育平均水平提高和高端教育增量的一种学校培养机制创新，促进普陀教育质量的突破和转型。提出三点希望和想法：一是解决集团管理和运作模式的瓶颈问题并有所突破；二是在集团化建设过程中形成教研赋能的机制；三是借鉴优秀案例，做好各类集团的分层分类研究和提升。

刘友霞感谢各位专家对研究课题的精准把脉并提出中肯的意见和建议，帮助课题研究更加明确研究方向与研究重点。从三个方面提出建议和要求：一是要进一步完善研究设计与内容：研究的主题大小要合适，处理好高质量发展与区域核心理念之间的关系；研究的方式方法，要从问题聚焦、目标提出、内容展开、方法应用到预期结果，形成环环相扣一脉相承；研究的内容框架，要增加区域核心理念“适合教育”、人工智能新技术应用等内容；二是课题关于高质量的解读与体现，要跟国家、上海市教改的大政方针精神内涵切合匹配；三是通过实践研究再实践，形成阶段性的物化成果，帮助学校形成阶段性的高质量育人的成功经验。

此次开题论证会，帮助课题组进一步厘清了研究思路与方法，明确了研究目标与内容。课题组将进一步吸收内化专家领导的建议，明确研究主题、聚焦研究问题、优化研究方法，做好研究主题脉络梳理，注重集团化办学的政策更新和优化，关注新技术与集团化办学高质量的融合，扎扎实实推进课题研究，让学区集团建设有效促进普陀教育高质量发展。

（  来源：党总支    审核：党总支）