日前，第六届“普陀杯”教师专业能力评优活动第一轮小学信息科技展示交流活动在普陀区新普陀小学东校顺利举行。此次活动由新普陀小学东校信息科技中心主任胡亚秋主持，活动汇聚了市区专家、普陀区小学信息科技全体教师，以及远道而来的无锡市勤新实验小学教育团队，共同探讨深入落实“双新”要求，践行普陀区“适合教育”理念，推动小学信息科技与人工智能教育的发展。

 

 

领导致辞

 

活动伊始，普陀区新普陀小学东校党支部书记、校长寿俊梅致辞。她介绍，学校以“素养立意、儿童立场、技术向善”为理念，以上海市中小学人工智能教育应用研究重点项目为抓手，在智能助教、智能助学、智能助研领域全面实践，教师队伍正逐步实现从“工具使用者”到“数字资源开发者”的转型。寿俊梅表示，教育是温暖的修行与智慧的远行，期待以此次活动为纽带，碰撞教育智慧，共促小学信息科技与人工智能教育提质增效。

 

评优报告

 

普陀区教育学院小学信息科技教研员王世达，以《注重科技并重 落实双新要求 践行适合教育》为题，作学科评优报告。此次区级评优活动覆盖数名中青年教师，展现了普陀区信息科技教师队伍的活力与实力。活动有力推动了四年级数据编码、人工智能等新课标的落地实施，强化了教师单元教学设计能力，发掘了一批青年骨干教师，优化了师资梯队。同时，他也直面问题，指出教师学科本体知识薄弱、教师专业发展主动性不足等，并提出强化教师专业胜任力、提升单元设计能力、坚持“科技并重”等后续教研要求。

 

模拟上课

 

活动现场，两位优秀青年教师带来精彩模拟课，将优质课堂浓缩呈现，展现科创课堂的创新活力。

上海市中远实验学校教师何骁祺的《校园编码大行动——公民身份号码》一课以探秘身份密码为切入点，将抽象的数据编码知识转化为真实探究任务。课堂围绕公民身份号码展开，引导学生发现编码规则、解读行政区划代码、运用数字化工具筛选信息，让学生理解编码的唯一性与实用性，同时树立隐私保护意识，实现知识学习与素养培育深度融合。普陀区新普陀小学东校教师严佳丽的《教AI认标签——训练标签识别模型》聚焦人工智能图像识别，以校园爱心义卖为情境，带领学生体验AI智能收银助手的工作流程，亲历“采集数据—训练模型—优化识别”全过程，学生在实践中理解人工智能原理，感受科技助力公益的温度。

课例分享

两位参赛教师结合自身教学实践，分享单元设计与课堂实施经验，为“双新”教学提供思路。

上海外国语大学附属普陀实验学校教师贾俊瑛以《探秘站点识别》为例，依托“半马苏河”普陀本土资源，落实科学探究与技术实践素养。普陀区新普陀小学教师吴雯茜聚焦《我的智慧出行图》，以高铁生活为主题，创新引入热力图可视化工具，让数据赋能生活决策。

专家指导

 

静安区教育学院小学信息科技教研员张建栋在人工智能学科方面进行了点评，他充分肯定了两节人工智能课的情境创设与逻辑设计，认为课堂紧扣学科实践，将AI模型训练与生活问题深度融合，并建议进一步厘清人类识别与机器识别的特征差异，明晰教学目标与活动设计的一致性关系，让技术原理教学更严谨、更透彻。

长宁区教育学院小学信息科技教研员黄宣红充分肯定两位教师的分享都能立足单元整体、紧扣课标要求、以真实问题驱动学习、践行适合教育理念，将学科知识与生活情境、素养培育有机结合，建议融入多元评价环节，用整体项目串联学习活动，让课堂结构更连贯、学习体验更完整。

上海市教师教育学院小学信息科技教研员费宗翔肯定普陀区信息科技教师队伍的专业活力与教研成效。她强调，人工智能教育已进入国家战略系统化推进阶段，建议区域加强教师本体知识培训与教研整合，搭建更多专业发展平台，同时深化信息社会责任教育，让教育更有深度与温度。

 

活动总结

 

教育是一场温暖的修行，更是一次智慧的远行。此次展示交流活动为区域教师搭建了相互学习、共同进步的平台，碰撞出更多教育智慧的火花，共同推动小学信息科技与人工智能教育的高质量发展。