“十四五”期间，教育技术研究室立足区域教育数字化转型与人工智能教育试验区建设核心任务，以提升师生数字素养、推动技术与教育教学深度融合为目标，统筹推进各项工作，在课题研究、资源建设、团队培育、成果推广等方面取得显著成效，为区域教育高质量发展注入数字化动能。

部门明确定位，承担区域教师数字技术应用指导、数字素养提升、教育数字化转型调研评估、人工智能教育推进等职责，为学院提供网络安全、设备维护、媒体制作等技术支撑，全方位服务区域教育发展。

部门以普陀区教育科学规划重大项目《大数据与人工智能在教育教学中应用的实践研究》为主线，覆盖多领域的研究与实践。开展区域教师数字素养调研，构建教师数字素养画像，为开展教师数字素养培训提供科学依据；通过开展人工智能课堂教学行为分析研究，为课堂教学优化提供技术支撑；开发“小工具解决大问题——教师数字素养实用工具”系列课程资源，赋能线上教学；依托“763”信息团队，探索院校协同的研修模式，推动教师与智能技术深度融合，覆盖教师数字素养行业标准要求。不仅显著提升区域教师数字应用能力，还向西藏、云南、贵州等外省市辐射成果，扩大影响力。2022年起，负责组织区域教师参加上海市教师信息素养提升实践系列活动，先后两次荣获优秀组织奖，数百个作品获优秀案例奖项。

配合普陀区人工智能教育试验区，推进实施人工智能赋能教育“107”工程，开展7项行动，并围绕7个抓手，每个抓手产生不少于10项成果。已经完成“我AI普陀”中小学生人工智能课程资源建设（第一版）共80课时，分层遴选7所市级、10所区级人工智能教育实验校，通过“揭榜挂帅”确定20所人工智能教育应用场景建设校；依托“763人才攀升计划”，组建10支数智团队，创新构建“一团队一智能体”的教育智能体矩阵，培育种子教师梯队；立项79个市、区级应用研究项目，创建62个“数智融创”学科教研组，让试点单位在实践中探索AI与教育教学融合的有效路径。