为扎实推进普陀区中小学《人工智能基础》课程建设与实施，进一步深化课堂教学改革，培养学生人工智能素养，2024年12月30日上午，普陀区义务教育人工智能基础课程教研活动在上海外国语大学附属普陀实验学校举行，活动由普陀区教育学院教育技术研究室主任、教研员王世达主持，全区小学、初中人工智能基础课程教师参与。

活动伊始，王世达带领全体教师观摩学习了来自普陀区和徐汇区的三个优秀课堂实施课例。

江宁学校教师冯霞芳执教的《图像识别》从“石头剪刀布”游戏出发，通过学生与计算机的试玩，引导学生发现问题，学生经历采集样本、训练模型，原因分析，在问题解决中理解图像识别背后的科学原理。

江宁学校教师王文娇执教的《语音识别》以如何让聊天机器人能听清和听懂为驱动性问题，学生通过实验验证模拟游戏和分析思辨，逐步理解语音识别的一般过程。

徐汇区南模初级中学教师顾佳怡执教的《大语言模型语义理解》，通过一系列活动让学生逐步了解大语言模型理解文字的工作流程，最后强调需要批判性地使用AI工具，各环节衔接紧密、由浅入深。

在交流互动环节，参会老师交流观课体会。大家一致认为在人工智能基础课程的实施中，教师应秉持以学生为中心的教学理念，精心设计多样化的教学活动；教学内容要注重知识的层层推进和深度发掘，引导学生熟练掌握人工智能的应用技术，进而理解其内在逻辑。随后，教师们以片块组为单位，围绕本学期在课程实施中存在的问题和困难，以及初步形成的经验进行分享交流。

王世达针对各小组的汇报进行了问题解答和经验总结，鼓励教师们在已有经验的基础上，多试多用多探究，在探索实践中面对挑战、迎接挑战和战胜挑战。