|
序号
|
名
称
|
规格、功能
|
配置数量
|
单位
|
备注
|
|
1
|
通用设备
|
|
|
|
|
|
1.1
|
计算机
|
|
6
|
台
|
办公区、测评区
|
|
1.2
|
打印机
|
|
1
|
台
|
测评区
|
|
1.3
|
扫描仪
|
|
1
|
台
|
|
|
1.4
|
摄影机
|
数码
|
1
|
台
|
活动课专用教室、团体辅导区
课桌椅的配备数量根据人数而定
|
|
1.5
|
照相机
|
数码
|
1
|
台
|
|
|
1.6
|
组合音响
|
可收音、播放
DVD
、
CD
|
1
|
套
|
|
|
1.7
|
秒表
|
机械或电子
|
2
|
个
|
|
|
1.8
|
课桌椅
|
单人、可组合
|
36
|
套
|
|
|
1.9
|
移动白板
|
|
1
|
个
|
|
|
1.10
|
教学一体机
|
|
1
|
台
|
|
|
1.11
|
无线话筒
|
|
2
|
个
|
|
|
1.12
|
录音笔
|
|
2
|
个
|
个别辅导区
|
|
1.13
|
空调
|
|
10
|
台
|
|
|
1.14
|
电话机
|
|
2
|
部
|
办公区
|
|
2
|
办公家具
|
|
|
|
|
|
2.1
|
带锁文件柜
|
|
6
|
个
|
办公区、
测评区
|
|
2.2
|
仪器柜
|
|
2
|
个
|
|
|
2.3
|
书柜
|
|
2
|
个
|
心理阅览区
|
|
2.4
|
期刊架
|
|
2
|
个
|
|
|
2.5
|
沙发
|
|
4
|
套
|
办公区、
个别辅导区
|
|
2.6
|
茶几
|
|
4
|
个
|
|
|
2.7
|
办公桌
|
|
2
|
张
|
办公区
|
|
2.8
|
办公椅
|
|
2
|
把
|
|
|
3
|
心理辅导器械
|
|
|
|
|
|
3.1
|
心理沙盘
沙具柜
|
沙箱规格为
720*570*70MM
。玩具或物品本身接近于现实之物。必备的玩具不少于
1000
种。沙子颗粒光滑、大小均匀、高温消毒。配有操作手册。
|
1
|
套
|
测评区
|
|
3.2
|
团体心理辅导器材箱
|
借助团体游戏活动促进团队成员的互动交流，帮助个体获得成长
|
1
|
套
|
团体心理辅导区
|
|
3.3
|
放松椅
|
包括舒适沙发椅、电动控制系统（符合人体工学原理，调适角度范围
90
度到
110
度）、内置音响系统（高保真、立体声）、指导教材等配置。
|
4
|
个
|
心理放松区
|
|
3.4
|
宣泄器材
|
用于负性情绪的宣泄
|
1
|
套
|
|
|
4
|
心理专用仪器
|
|
|
|
|
|
4.1
|
综合素质测评仪
|
用于个体职业兴趣、个性、认知能力及感知运动水平的综合测试，开发职业潜能，为学生就业提供指导。
|
3
|
台
|
暂无
|
|
4.2
|
动景盘
|
用于演示似动现象的产生原理。
|
1
|
台
|
|
|
4.3
|
立体镜
|
用于演示立体视觉的产生原理。
|
1
|
台
|
|
|
4.4
|
混色轮
|
用于演示颜色混合现象的原理。
|
1
|
台
|
|
|
4.5
|
动作稳定仪
|
了解个体在不同情绪状态下动作的稳定程度和精细程度，训练、提高学生肢体运动的平衡性和稳定性。
|
3
|
台
|
|
|
4.6
|
皮肤电仪
|
演示情绪状态下个体皮肤电的变化。
|
1
|
台
|
|
|
4.7
|
注意力集中仪
|
了解个体的注意稳定性，训练提高其心理指向的稳定性水平。
|
3
|
台
|
|
|
4.8
|
速示仪
|
了解个体在注意、学习和记忆等方面的特点。
|
3
|
台
|
|
|
4.9
|
综合反应时仪
|
评估和训练个体反应的快慢与准确性，了解其高级神经活动的强度特征。
|
3
|
台
|
|
|
4.10
|
手指灵活性测试仪
|
了解与提高个体的手指、手腕、手臂等的灵活性，以及手眼协调性。
|
3
|
台
|
|
|
4.11
|
双手调节仪
|
了解与提高个体在动作学习中双手的协调能力以及注意分配能力。
|
3
|
台
|
|
|
4.12
|
迷宫
|
了解个体在只依靠自身的动觉、触觉获取信息的情况下的空间定向能力，培养青少年的空间位置记忆能力以及经受挫折的能力。
|
3
|
台
|
|
|
4.13
|
镜画仪
|
了解与训练个体的动作学习迁移能力。
|
3
|
台
|
|
|
4.14
|
叶克斯仪
|
了解个体掌握简单和复杂空间位置概念的能力，可用于训练青少年逻辑思维能力。
|
3
|
台
|
|
|
4.15
|
河内塔
|
评估个体运用策略解决问题的能力。
|
3
|
台
|
|
|
4.16
|
棒框仪
|
了解个体场独立性和场依存性的认知风格。
|
3
|
台
|
|
|
4.17
|
深度知觉仪
|
评估与训练个体对物体远近距离的感知能力。
|
3
|
台
|
|
|
4.18
|
警戒仪
|
评估与训练个体在较长时间范围内的注意集中水平，提高多种职业适应能力。
|
3
|
台
|
|
|
5
|
心理辅导软件
|
|
|
|
|
|
5.1
|
心理健康测评系统
|
用于对教师、学生当前的心理状况进行初步评定，为进一步开展针对性的心理辅导提供测试与筛查工具。
|
1
|
套
|
|
|
5.2
|
《韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）中文版》
|
用于对学生的认知状况进行较为深入的评定，为开展有针对性的学习心理辅导提供基础信息。
|
2
|
套
|
4980
元/套
|
|
6
|
图书视听资料
|
|
|
|
|
|
6.1
|
心理图书
|
基础类、健康教育类、科普类、心理咨询类
|
若干
|
册
|
心理阅览区、心理放松区（根据需要配备，如无专用心理阅览区可与学校阅览室共用）
|
|
6.2
|
心理健康教育期刊杂志
|
科普类
|
若干
|
册
|
|
|
6.3
|
心理挂图
|
心理现象类、心理放松类、心理励志类、心理学史类
|
若干
|
幅
|
|
|
6.4
|
视听资料
|
心理健康类、心理咨询类、教学类、情绪调节类
|
若干
|
套
|
|
|
7
|
中心网站
|
|
|
|
|