2021年12月20日——2021年12月27日，学前教研室组织开展了“第三届普陀区幼儿园教学节”。本次教学节的主题为“发展优先 健康成长”——落实上海学前三大指南的实践与探索，共有“——区项目中心组实践经验分享”、“——专家主题报告”和“——优秀案例交流”三个专场活动。因疫情防控工作的要求，本次教学节全程借助网络平台在线上进行。

专项研究  辐射经验

区域项目中心组交流展示分为“托班户外游戏”“劳动教育”“科探专用室活动”和“学习活动”四场专题活动。

由学前教研员领衔的区域项目中心组，寻找影响四类活动有效、优质实施的关键性问题，将关键问题归类后转化为区域研究主题，以主题教研的方式实施系列实践研究。教学节上，学前教研员与组员们的组团交流，全面反映了项目中心组实践与研究经验与成果，对一线教师来说是实用的实践指导，帮助大家拓宽视野，打开教学实践思路。

专家讲座  拓宽视野

“十四五”上海学前提出“幼儿发展优先”的核心理念，要求幼儿园坚持以游戏为基本活动，保障开展幼儿自主自发的游戏活动，保障每天二小时户外活动。如何有效落实户外活动，不断探索和丰富学前教育内涵质量发展的路径，为幼儿的身心健康发展助力，成为区域幼儿园目前最为关注的问题。学前教研室针对幼儿园热点问题，邀请嘉定教育学院陆静老师作了题为《大视野，触发儿童户外深度体验》的主题报告。报告中，陆静老师借助大量实例，介绍了对幼儿园户外资源整体开发与利用的具体做法与经验，让室内外活动相融合，共同构成儿童完整成长的环境。

案例分享  读懂儿童

本学期，学前教研室以“基于观察的识别与支持，说儿童故事”为主题，开展了观察识别的优秀案例征集活动，共收到区域公、民办幼儿申报的97篇案例。经过专家的认真遴选，评选出一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。

教学节上，荣获一等奖的教师交流分享了他们的案例故事。

借助案例交流，希望教师能不断提高自身观察与识别的能力，从注重结果的评价走向关注过程的评价，将观察、了解幼儿自然嵌入课程实施的各环节。

第三届幼儿园教学节旨在聚焦区域学前教育的重点和难点，“善用内力”——共享区域项目组践行指南、支持幼儿多样学习的经验做法；“巧借外力”——学习专家主题报告，博采众长，促区域教师内生发展。努力实现幼儿主动学习与教师引导支持的统一，实现儿童发展行为分析与教师内生性专业成长的统一，整体推动普陀学前教育高质量发展。