“十四五”以来，普陀教育坚持“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”，围绕“适合教育”新体系的建构，聚焦“高素质专业化创新型”干部教师队伍建设，实施教育系统“十四五”干部教师专业发展团队建设“763”人才攀升计划，开展分层分类培训和干部教师进阶发展的专业化、精准化探索，为普陀“适合教育”高质量发展提供“适性发展、合规育人、提质增效”的队伍支持。

2023年4月23日，以“看见幼儿 适性发展——普陀区学前教师团队专业发展模式探索”为主题的普陀教育“763”人才攀升计划学前专场展示活动在青少年教育活动中心顺利举行。参加活动的领导和嘉宾有：市教委人事处处长李兴华，市教师教育学院（市教委教研室）副主任谭轶斌，市教师教育学院研究员、原上海市师培中心副主任陈霞，区教育工作党委书记胡俊，区教育局副局长陆杰，多位市级指导专家以及上海市各级教师教育专业机构的相关领导和专家。区教育学院班子成员、区学前教研室教研员、各幼儿园园长、全体学前教师团队成员和学员近400人参加了现场活动。另外活动还开通了线上直播，普陀区全体学前教育的老师和外省市受邀教育学院、教师培训机构领导及学前骨干教师在线观看了活动。普陀区教育学院党总支书记、副院长张平主持活动。区干部教师专业发展团队管理办为大会进行了充分准备。

活动以《探索学前教师专业发展新模式》微视频拉开帷幕，展示了普陀区学前教师队伍建设推进情况。

普陀区教育学院党总支副书记、院长刘友霞致辞，向与会来宾表示欢迎和感谢，并介绍了“十四五”以来普陀教育“763”人才攀升计划实施情况和阶段成果，同时预祝学前教师团队展示交流活动顺利圆满。

陈霞对活动的顺利开展表示衷心祝贺。她结合《上海市学前教育与托育服务发展“十四五”规划》，具体介绍了本市以“幼儿发展优先”的理念，不断完善人才培养体系，做强高素质幼儿教师队伍的系列举措。她希望通过这次展示活动，讨论学前教师团队专业发展模式，总结和创新普陀的经验，找到学前教师队伍建设的新机制、新模式和新方法，从而为整个上海市的学前教育教师专业发展贡献普陀经验。

专家团队是普陀区教师专业发展的智库保障。胡俊为本次活动的五位指导专家：上海市教师教育学院（上海市教委教研室）副主任、教育部基础教育语文专业委员会副主任、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长谭轶斌，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）幼特教部主任、正高级教师、特级教师徐则民，上海市教科院普教所党支部书记、副所长、研究员黄娟娟，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）学前教育教研员、上海市教育学会幼教专业委员会副秘书长王菁，原上海市儿童医院儿保所、上海市妇幼保健中心副主任医师马士薇，颁发了聘书。

陆杰作大会主旨发言。他先以具体数据分析了普陀区幼儿园园所以及教师的现状，从“政策导向”“入学需求”“专业能力”三方面指出我区学前教育面临的挑战，以及为应对挑战，着力做了四方面工作：扩大头部资源、扩大名师资源、扩大科研体量、扩大园所活力。他进一步指出，教师发展的方略可以作如下思考：要坚持三个方面、注意三个优先、关注三个走向、做好三个统一，落实上海市课程领导力项目，进一步关注教师个人的专业素养成长与精神境界提升相结合，关注个体的发展与团队发展相结合，关注单向发展和区域发展相结合。他认为，一名卓越的学前教师应该是优秀的课程领导者、教研共同体引领者、办学愿景规划者、理想信念创造者。后续将重点落实四大重点项目：课程领导力项目、“763”团队项目、家门口幼儿园项目、名师支持计划，以实现区域学前教育的整体提升。

普陀教育“763”人才攀升计划的学前教师专业发展团队代表作了展示交流。

周骏蔚学科带头人工作室以“‘四步’成长 适性发展”为主题，展示了团队教师在对话幼儿，量身定制游戏天地中体会问题、思考教育、行为转变，实现学前教育的内涵发展。徐则民围绕“感动”“学习”“期待”三个关键词展开点评，她感动于普陀学前教师团队认真的态度、深入的思考和积极的行动，认为团队高度提炼的四步成长法——“审问、博学、慎思、笃行”自修反思式研训，对教师专业成长具有积极意义，并期待团队研修能够助力更多有需求的幼儿园，让普陀学前教育登上更高的发展高度。

王欢高级指导教师团队以“观察幼儿 看见成长”为主题，展示了“发展优先”理念下团队教师通过课题引领，从看见幼儿，到相信幼儿，发现幼儿的天性与潜能，对青年教师进行全方位的理念澄清、价值重塑。黄娟娟认为，王欢团队全面展现了围绕“观察”，运用科研的思路，开展培训，促进教师成长的过程，主要体现在三个方面：一是有明确的问题意识；二提供了明确的观察方法和方法论；三是创新培训形式，既注重理论的学习，又注重实践的应用。

吴丹和杜静两个高级指导教师团队以“‘334’研修模式 助推教师发展”为主题，展示了“三阶段、三原则、四环节”的研修模式对教师专业成长的促进作用。王菁认为，团队有效运用“‘U’型学习理论”开展研修实践，创造了开放的环境，形成了思维的激荡，实现教师的专业发展，有效促进了幼儿的成长。

周怡学科带头人工作室以“营养膳食 提升保教质量”为主题，展示了在“幼有善育”的理念引领下，团队从小处着手，开展健康饮食研究，打造道德高尚、职业能力过硬的保育人员队伍，实现普陀学前大健康教育的品质发展。马士薇认为，周怡学科带头人工作室为保健课题的研究提供了一个助力平台，通过共同的研究，夯实了团队成员的理论基础，更新了营养知识，提升了实践能力，锻炼了保健队伍。从“一校”到“一区”，推动整个区域保健队伍的高质量成长，助力区域保健工作新发展，为幼儿的健康保驾护航。

区教育局学前教育科科长叶冠鸿主持微论坛，与市学前教育教研员贺蓉，崇明区教育学院学前教育研究室主任、首席教研员施红菊，区学前教育教研员董莉莉，普陀区上河湾幼儿园党支部书记、园长胡春燕，普陀区四季艺术幼儿园副园长赵晨洁五位论坛嘉宾，就“构建研修支持系统 促进教师适性发展”这一主题，聚焦教师专业发展的核心能力 ，针对其中的难点和痛点，从市、区、园所、教师，不同层面展开了深入的研讨交流。

谭轶斌对整个展示活动作了精彩点评：第一，以“共同体愿景”为纽带，来追溯内心深处的教育自觉，让教师不断去追寻专业成长的意义，不断去强化职业生涯的悦纳，乃至于对自己人生价值的探寻，是普陀教育“763”人才攀升计划的重要意义。第二，教师发展团队以浸润式研修为通道，已经构建了知行合一的行动样态。第三，团队的研修以反思性实践为重点，已经形成教师团队专业化发展的格局。她认为，在普陀教育“763”人才攀升计划落地过程中，在精彩纷呈的团队的展示当中，有理论取向和实践取向的相融，有延伸内容适切和延伸方式的多元，更有自我成长和外部支持的相契相随。她倡导所有学前教师一起为全面建设高质量幼儿园，为最柔软群体的健康快乐成长贡献专业智慧和力量。

李兴华处长作了大会讲话，进一步肯定了普陀教育“763”人才攀升计划在区域骨干教师队伍建设方面取得的成效。他认为，“763”计划构建了完整的教师专业发展的框架体系，使每一位教师找到了自身专业发展的空间和定位，同时充分发挥了人才队伍的示范引领作用。在新颁布《上海市学前教育与托育服务条例》这一背景下，普陀举办“看见幼儿 适性发展”的展示活动，回顾“763”的实施经验，同时探索学前教育教师队伍发展的模式，是非常合适，也是很有启发的。他进一步提出教师队伍建设的三点要求：第一，坚持师德为先，落实育人目标，要形成教师的思想政治建设、师德师风建设、业务能力相互促进的教师队伍建设新格局；第二，要重视队伍的梯队建设，要加快青年人才的培养；第三，坚持团队的发展，强化任务的引领。最后他希望普陀区能够进一步创新和探索，为全市的骨干教师队伍建设提供更多的示范经验。

胡俊书记作了总结讲话。为进一步促进区域学前教师团队“适性发展”，她提出了三点建议：首先，要进一步做好顶层设计，围绕高素质、专业化、创新型干部教师队伍建设的总体要求，各部门要落实《中共上海市委、上海市人民政府关于推进学前教育深化改革规范发展的实施意见》，对标《幼儿园教师专业标准》，着力打通学前教育师资的职前职后培养的路径，还要结合幼教的创新发展，从团队到导师，统筹优化人才攀升计划。第二，要进一步做好特色发展，围绕人才攀升计划的“三大任务”和“五个一”的要求，聚焦幼教的项目研究和优质园示范园的建设，促进幼儿园加强内涵发展与幼教质量的提升。通过幼儿园特色活动课程建设，来保障幼儿健康发展，推动普陀学前教育从规范优质走向特色和卓越。第三，要进一步做好示范辐射。结合普陀教育“十四五”发展规划的落实要求，和“763”人才计划“出人才、出成果、出经验”的三大目标，各骨干团队的领衔人要充分发挥示范引领作用，以项目任务为抓手，因时制宜，因材带教，为青年教师做好职初发展指导，为成熟教师做好专业发展示范，明确目标，搭建平台，提供机会，助推骨干团队的每一位教师能够做得更好，能够更快地专业成长。

“看见幼儿 适性发展”。在深化教育综合改革的新时期，办好学前教育，要切实提高政治站位，牢牢把握学前教育的正确方向，认真落实立德树人的根本任务，普陀区将持续推进教育系统“763”人才攀升计划，遵循学前教育规律，探索学前教师专业发展的新模式，不断激发学前教师专业发展的自主和自觉，让每一位学前教师看见自己的发展路径，更看见幼儿的成长，为每一位儿童健康发展、学以成人奠基。

（ 来源：培训中心   审核：赵群）