2018年5月下旬在学前教研室的组织协调下，普陀区第四轮教师专业指导发展团队（学前教育）终期汇报展示系列活动拉开了帷幕。

5月30日上午在豪园幼儿园举行了主题为“倾听幼儿 关注主体——提升活动过程中师幼关系的品质”俞文珺学科带头人工作室和汪霞高级指导教师的联合展示。上海市中小幼教师奖励基金会副理事长、原上海市教委副主任李骏修先生；上海市教师学研究会副会长、原上海市教委人事处副处长俞玲萍女士；普陀区教育局范以纲局长、张平副局长；上海市特级园长、特级教师、教育功臣郭宗莉老师，以及来自普陀区学前教育科、学前教研室、上海市各区县的名师工作室主持人、区域姐妹园的园长和教师代表参加了汇报展示活动。

俞文珺园长首先以《明确目标 立足实践 按需指导》为题汇报了工作室两年来的研修工作开展情况。工作室提出了以问题为导向，以按需指导为主要方式的3+X研修模式。“3”代表理论学习、实践研讨、专题研究三个必修模块，“X”代表自主发展模块，主要与学员所在园所对学员的发展定位以及学员的自我发展对接，开展一对一针对式个别指导研修。在整个研修过程中，强调以问题提出为导向主动加强学习，以问题分析为抓手增强实践反思，以问题解决为核心开展师幼互动专题研究。俞园长的汇报让我们深刻感受到教师专业发展的核心源自于实践智慧，工作室关注教育实践情境，指导学员辨析幼儿发展水平，积累尊重幼儿身心发展规律的实践性知识，不断提升师幼互动的品质。

接着由俞文珺工作室的学员、石岚新村幼儿园姜雯珏老师现场执教大班数活动《最强小侦探》。姜老师巧妙设计教学活动，在丝丝入扣的问题情境中，引导幼儿仔细观察解读线索，尝试从多维的线索中运用比较、排除的方法积极思考、判断推理，最终寻找答案。教学中，姜老师不断鼓励幼儿大胆、清晰的表达自己的观点和想法，同时积极引发幼儿之间的互动讨论，体现教师出色的师幼互动能力。

汪霞老师在俞文珺园长的悉心培养下不仅获得市中青年教师教育评优二等奖、评上中学高级教师职称，还成为第四轮教师专业发展指导团队中的高级指导教师。她在俞园长的引领下整合资源，对课改所面临师幼互动方面的瓶颈问题开展联动研讨。展示活动中汪老师主持微教研，与学员们以《最强小侦探》为课例，围绕“双向建构和谐、信任的师幼关系”进行了现场研讨。通过案例剖析，梳理总结了幼儿发起互动行为的动机以及教师的回应策略。

范以纲局长充分肯定了工作室为学员量身定制3+X的研修模式符合教师发展需要，工作室从目标设计、过程管理、成果呈现已经形成了一套完善且有效的教师培养模式。

郭宗莉特级教师肯定了普陀区加强学前教育人才培养，在良好的机制下工作室培养了一批优秀的学前教师。更可贵的是在研修的过程中，教师们走进孩子，会站在孩子的角度思考问题、反思教学，促进幼儿全面发展。

李骏修副理事长赞扬了俞文珺工作室的研修工作实实在在，具体体现在研修目标实在、研修任务实在、研修方式实在。同时，研修过程关注细节，坚持风格、坚持积累，形成良好的研修、带教效应。

在学前教研室牵头组织下，学前阶段9位学科带头人和14位高级指导教师整合资源，将从5月下旬至6月上旬陆续开展6场展示活动，交流汇报两年的研修经验和成果。学前教研室也与学科带头人、高级指导教师形成合力，协调推进，共同推动普陀学前教育往前走。