以“馨”为桥 促生成长——区心理中心开展本学期第一场个案督导培训

      2024年9月24日下午，由区中小学心理健康教育中心主办的“相约馨苑 会心成长”本学期第一场心理健康教育队伍督导培训顺利开展，活动邀请上海市精神卫生中心儿童青少年精神科主任医师杜亚松担任督导专家，中心志愿者咨询师和区内学校心理教师参与培训，活动聚焦开学适应阶段典型的心理疑难案例开展研讨。

      此次个案督导以现场演示和案例报告相结合的形式进行，督导过程中，杜亚松通过与来访者的互动，具象化呈现了个案的症状和问题，并针对咨询师的督导问题，给予了实操化的干预建议。

个案剖析：巧用症状契机

      面对来访者阴晴不定的情绪“崩溃”，咨询师在经过预警干预、转介就医和跟踪辅导后，发现难以有持续性的改善效果，使得咨询陷入瓶颈。对此，杜亚松指出，“崩溃”只是笼统的表象，我们不仅不能被来访者的“崩溃”吓到，还要感谢来访者为我们提供了“崩溃”这个契机，让我们有机会去挖掘导致来访者情绪障碍的根源事件，并借助认知对话技术促进来访者自我表达和反思，识别和调整来访者的不合理信念，进而用更加积极健康的思维模式替代来访者的自动负向想法，帮助来访者改变认知，实现情绪稳定化。

个案干预：专业温暖前行

开学初有的学生会出现各种不适应，既有情绪行为异常，也有躯体反应，能否及时有效地识别、评估和干预尤为重要，这也给学校心理教师带来了新挑战。针对伴有强烈而频繁的躯体反应的来访者，杜亚松从症状表现、诱因与病程、治疗与干预等方面进行了详细的阐述，帮助大家梳理了急性焦虑发作这类心理障碍的特征和应对。他强调，负性生活事件对青少年的影响较大，在工作中要学会运用生态学理论，给予学生足够的理解和社会支持，还可以结合学校日常心理科普，对广大师生进行宣讲培训，帮助大家形成正确的认识，学会合理的应急干预方法。

      此次督导培训为大家搭建了专家引领、朋辈互助、自我疗愈的成长平台，不仅让大家互相看见，更让大家明白，每个个案既是个体，也是群体，唯有“爱”与“专业”同时发力，才能让学校心理工作走得更稳！