为深入贯彻落实十九大和全国教育大会精神要求，全面深化教育改革，进一步提升学校校本研修实施的针对性、有效性，有效促进教师专业发展。同时，结合落实区域加强初中建设，实现以点带面推动初中优质均衡发展的工作要求。2018年11月14日下午，在教育局的支持下，普陀区教育学院举行了2018年初中年段校本研修方案和特色案例评优活动。初中学校、九年一贯制学校、完中共计43所学校，参与了评优活动。
     此次评优展示活动主要针对“2018学年度学校校本研修方案”“2017学年度校本研修特色案例”两项内容进行。
     学校校本研修方案评优展示主要是通过学校领导ppt展示交流学校的研修方案，在此基础上，评审专家与校领导现场互动交流，并给予建设性的建议和指导，推荐出优秀的校本研修方案。学校校本研修“特色案例”评审主要是评审专家针对每个校本研修特色案例文本，按照评审标准进行评定打分，发现亮点提出建议，并推荐出优秀的校本研修特色案例。
     整个评审过程持续了3个半小时左右，区校本研修中心组成员也全程现场的协调、组织工作。同时，所有参评学校的校本研修负责教师也全程参与评审过程的学习和互评，达到相互学习，取长补短，共同提高。根据专家最终的评审结果，有20所学校的校本研修方案获得“优秀校本研修方案”的荣誉称号。有22所学校的校本研修特色案例获得“优秀校本研修特色案例”的荣誉称号。
     评审专家对评审活动给予了高度的评价：学校校本研修工作是真抓实干的。绝大部分学校的校本研修开展，能从学校存在的问题出发，制定研修方案，研修内容具体具有针对性，研修途径能够做到“教研训”三位一体；对学校发展把握到位，研修目标符合校情、师情和生情，体现学校办学理念，整个培训体系明确；研修内容课程化，内容设置逻辑结构清晰，研修操作途径清晰，有比较明确的执行步骤与内容安排，研修实施有管理、有保障，特色创新有一定推广价值。同时，他们也指出了不足，提出了建设性的建议：研修课程的设置，需进一步围绕主题、目标进行优化；培训内容系列化，提升课程化水平；希望能按照研修方案，认真实施，做好评价工作。
     针对评审专家的评审意见，同时，也为进一步规范学校校本研修工作，充分发挥学校的学习化组织功能，推动校本研修工作的全面落实。培训中心将认真做好此次评优活动的后续跟进工作：第一，分析专家评审意见，梳理区域学校制定的研修方案主要的可取之处和存在的问题。其次，召开区域校本研修中心组会议，通报评优活动专家评审意见。第三，组织参评联合体开展一次有针对性的联合体交流研讨活动。第四，开展优秀成果的宣传辐射。
                                     （来源：培训中心  审核：赵群   编辑：孙刚  王艳峰）