教育学院中心组专题研讨学科德育工作
发布时间：2016年10月11日
来源：普陀区教育学院
教育学院中心组专题研讨学科德育工作
教育学院中心组于10月8日围绕学科德育专题进行学习讨论。学院党总支书记徐文清主持学习会。
德育研究室主任王萍首先围绕研讨主题阐述了“学科德育概念”、“学科德育操作”等要点，然后与会人员畅所欲言进行讨论。大家在讨论中表示，如何加强中小学各学科的德育渗透，是个老问题，也是当前教改中的一个亟待解决的重要课题。学科教学中的德育渗透，是一项系统工程，因此，必须有一套“配套”措施，需要各个方面的通力合作，方能取得良好的效果。这就需进一步转变教育思想，明确认识到每一位学科教师都是德育工作者。学科教师一定要强化“育人”意识，以新课程的理念，从道德自觉的高度，去重新审视课堂，努力使自己在道德的环境中进行有道德的教学，使课堂教学的过程和结果既合乎道德的要求，体现道德的关怀，又孕育道德的心灵，洋溢道德的光辉，使学生获得学业进步和身心全面发展，让课堂充满生命的活力。
也有人认为：学科德育不是外部渗透问题，而是本身固有的东西如何自然而然地呈现的问题。每一个学科都有自己的学科思想，都有“情感态度与价值观”的因素。教师应该做的是，把教材（学材）中隐含的固有的育人内容和因素挖掘出来，自然而然地呈现出来，让学生体验到、感受到，从而获得价值认同。它是教师的课堂能力、课堂艺术、课堂智慧、人格魅力的集中体现问题，是课堂生态、课堂文化氛围的营造问题，是体验与感悟的问题，不是那种肤浅的、贴标签式的直白的罗列与告知问题。
徐文清在总结时强调：寓德育于教学内容和过程之中是新课程改革的内在要求。文化知识是学生思想道德成长的根基，以知识为载体进行德育教育具有强大的说服力和感染力，而学科教学是学校德育工作的最经常最有效的途径，通过学科教学渗透德育具有其它教育方式不可替代的优势。为此，教育工作者为此要作不懈的努力。
