2022年10月27日下午，第六轮普陀区教育系统干部教师专业发展团队信息团队集体研修活动如期开展。区教育学院党总支副书记刘滢，华东师范大学教育信息技术学系副主任、副教授吴忭出席活动。活动由普陀区教育学院现代教育技术研究室副主任王世达主持，全区十四位信息团队领衔人及部分团队成员参加此次集体研修活动。

刘滢就近期第六轮信息团队研修工作进行了回顾指导，并要求各信息团队的项目研修工作在稳步推进落实的基础上，领衔人要带领更多教师在教育数字化转型过程中解决实际问题，从而提升教师队伍的数据素养。

吴忭就“教育数字化转型中的教师专业发展——联结学习设计与学习分析”主题进行了专题讲座，从“教育数字化转型中的教师角色”“以学习设计构建教学实践知识”“以学习分析实现循证教学”三方面展开论述。教育数字化转型要将数字技术整合到教育领域的各个层面，从供给驱动变为需求驱动，实现教育优质公平与支持终生学习，从而形成具有开放性、适应性、柔韧性、永续性的良好教育生态。

吴忭指出，数字化转型的变革实际上是通过人与人之间的影响从而产生教师间实践共同体的变化，教师作为数字化转型中关键的一环，除了具备学科知识和教学法知识外，还需要学会将信息技术融入课堂教学，从而产生技术支持下的教学策略及教学方法，从讲授者变为学习设计师，从评价者变为学习分析师。

吴忭通过深入浅出的实例对探究性学习设计、可视化学习分析等方面进行阐述，他表示。无论是进行学习设计还是学习分析，教师在实践过程中挑战大于机遇，但机遇的收益大于挑战。

通过本次研修活动，各校信息团队领衔人收益颇丰，表示会在下一阶段继续做好各项研修工作，提升教师的整体数据素养。

（来源：现代教育技术研究室 审核：王世达）