2021年1月7日，华东师范大学教育技术学系副教授、普陀区教育学院挂职副院长吴忭再次与现代教育技术研究室教师们齐聚一堂，进行了一场“学习科学的理论与研究热点”专题学习会。

吴忭从关于学习的一些基本认识讲起，指出学习是认识世界的过程、学习因人而异、知识的构建在于经历、理解和实践是同时发生的、人类学习是整体性的、人类的学习是群体活动等观点。他认为，学习科学实证研究就是为了了解学习的机制研究和学习设计研究。

学习设计研究热点、趋势诸多，吴忭从信息化教学设计、技术丰富环境的学习设计、学习设计与学习分析的连接、跨学科学习和核心素养培养等方面，通过各种相关理论展开研究，同时展示大量的国外国内先进创新的案例与实践方法，并列举了一些贴合学校教育启示的思考点，指出在科学学习理论的指引下的教学是有效的教学。

最后，吴忭推荐了几本学习科学相关书籍供大家拓展阅读。

 学习科学是站在认知科学肩膀上的发展起来的新兴学科，是一个研究教与学的跨学科领域，研究各种情境下的学习。目的在解决两个根本问题：人是如何学习的？怎样促进有效的学习？但是理论如何落实到课堂实际，还存在不少问题。这样的学习不仅是充电，也鼓励着教育技术的研究者们不断探索实践。

（来源：现代教育技术研究室 审核：王世达）