“十四五”以来，普陀教育聚焦“立德树人”根本任务，推进“双新”有效实施，坚持“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”，围绕“适合教育”新体系的建构，加强“高素质专业化创新型”干部教师队伍建设，实施教育系统“十四五”干部教师专业发展团队建设“763”人才攀升计划，开展分层分类培训和干部教师进阶发展的专业化、精准化探索，为普陀“适合教育”高质量发展提供“适性发展、合规育人、提质增效”的队伍支持。

2024年4月29日，以“协同育人 适性发展——普陀区骨干教师团队专业发展模式探索”为主题的普陀教育“763”人才攀升计划市级展示活动（综合专场）在青少年教育活动中心顺利举行。参加此次活动的领导和嘉宾有：市教委人事处副处长张瑾，区教育工作党委副书记、教育局局长赵平，教育局副局长包玉全，教育局人事科科长金炜珺，安徽省芜湖市教育科学研究所所长吴友义，华东师范大学心理与认知科学学院副教授汪晨波，安徽省芜湖市教育科学研究所小学语文教研员李波，上海市教师教育学院（市教委教研室）综合教研员姚军，上海市教师教育学院（市教委教研室）劳动及通用技术教研员管文川，上海市教师教育学院（市教委教研室）综合教研员满晓晗，静安区教育学院进修部主任程书丽，静安区教育学院科研室主任、特级教师王俊山，区教育学院党总支书记张平，区教育学院党总支副书记、院长刘友霞，区教育学院挂职副院长林秋琴。现场参会的还有上海市各区教育局、教育学院分管领导、师训部主任和本区各中小学分管领导、教研室教研员、“763”计划的德育、科研、科创和劳技团队的成员和学员以及部分教坛新秀、教育教学能手。另外活动还开通了线上直播，共计7485人次在线观看了活动。区教育学院副院长葛伟主持活动。

活动以《协同育人 共谋高质量发展》微视频拉开帷幕，展示了普陀教育在“适合教育”理念引领下，依托“763”人才攀升计划，凝聚骨干教师团队铸魂育人工作合力，形成团队联动的协同育人机制，培养出一支具有“适性”品质和“靠谱”特点的德育队伍，促进了学生的全面发展和适性成长。

赵平致辞，向与会来宾表示欢迎和感谢。她介绍了“十四五”期间普陀区构建“适合教育”新体系，坚持“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”，打造“适合教育”体系的经验与成效。同时，她结合活动主题就教师队伍建设提三点建议：一是进一步加强新时代教师师德师风提升工程。二是进一步提升家校沟通和育人能力。三是进一步转变育人方式。最后，她预祝展示活动取得圆满成功，并为本次活动的七位指导专家——汪晨波、李波、姚军、管文川、满晓晗、程书丽、王俊山，颁发了“763”团队指导专家聘书。

包玉全作题为《学校家庭社会协同育人的“普陀实践”》的大会主旨发言。她指出，学校家庭社会协同育人是促进孩子全面发展、健康成长的必然要求，是落实新时代教育发展改革新要求的必然选择，学校在协同育人新格局的构建中发挥主导作用。2023年，普陀区成功申报全国校家社协同育人实验区，以此为新的起点，努力形成与普陀教育高质量发展相适应的协同育人服务体系，为学生和家长提供适合的教育服务，促进学生健康成长，具体开展了三方面的实践行动：一是完善机制和制度建设，保障协同育人的规范性；二是创新“三进”行动，丰富协同育人的工作内涵；三是聚焦关键要素，提升协同育人的工作成效。同时她对优化学校家庭社会协同育人提出建议：一要强化政府职责，加强资源统筹；二要强化专业支撑，提升协同育人能力；三要强化家庭教育指导，优化家庭成长环境；四要强化经费投入，加大共育保障。

根据新时代育人方式改革和基础教育高质量发展要求，围绕“适合教育”理念的落实，“763”各团队开展了“价值引领、专业赋能、集群创生”研修活动，凝聚问题解决的实践力量，加快推进区域教育教学改革的进程。德育、科研、科创、劳技团队的代表进行了主题式交流展示，各指导专家给予精彩的现场点评。

德育团队展示主题是“打造‘五新’ 德润‘适性’成长”。普陀德育以“新理念、新场景、新连接、新模式和新生态”为要求，打造“五新”德育骨干团队，建立起区域德育人才的孵化场、德育创新的示范场和德育成果的辐射场。德育高级指导教师朱卿作主题汇报，温暖高中心理学科带头人工作室、谢晓敏高中心理高级指导教师团队和杭艺初中心理高级指导教师团队共同展演了情景剧《我们是普陀“馨”老师》。

专家汪晨波为德育团队作点评。他认为，心理团队的展演是对于当前重大教育现实问题的积极精准而有效的回应，是对学校家庭社会一体化育人的生动诠释，是一场逻辑清晰、框架合理的展示，而且体现了专业性、创新性以及实用性。同时他认为，德育团队提出的“新理念、新场景、新连接、新模式和新生态”，很好地凝练了创新观点，对团队三年来卓有成效的工作情况作了全面汇报，具有示范性和引领性。

科研团队的四位教师以“聚‘力’科研 团队共赢”为主题作联合展示。中小学体育学科带头人工作室领衔人滕颖磊展示内容是“提升设计力，探索教师学习研究机制”；高中科研学科带头人工作室领衔人吴华清展示内容是“提升研究力，促进学做融合深度研修”；幼教科研学科带头人工作室领衔人邱晓云展示内容是“提升指导力，增强科研管理的效能”；小学科研高级指导教师王艳峰展示内容是“提升表达力，彰显教育写作的力量”。

专家王俊山为科研团队作点评。他认为，普陀科研团队的汇报展示了普陀人才培养探索和教师团队发展的成果，团队聚焦“设计力”“研究力”“指导力”“表达力”，有效促进了团队教师科研关键素养的提升。他指出，团队的研修就要如科研团队展示的那样——找准作用力、探寻驱动力、发挥影响力、形成持久力。

翁亚斌科创团队展示主题是“凝聚共同需求 探寻多样实践”。团队基于《小学项目化学习中高阶认知策略应用能力表现研究》项目开展研修实践，加强成员对高阶认知策略应用的理解，提升项目开发、实施与管理能力。

专家姚军为科创团队作点评。他认为，翁亚斌科创团队的研修过程体现了探究和拓展两类课程的重要特征——做中学、做中探、做中创。团队围绕义务教育课程改革中，就“如何抓住综合性和实践性以达成两类课程的有效落地”开展研修，找到了有效的结合点：一是找到了理论建构和实践操作之间的结合点；二是找到了学校不同综合实践类课程或者课程活动之间的结合点；三是找到了不同学校的课程实施策略的结合点。

张杰初中劳技首席教师工作室领衔人展示主题是“聚焦劳动课程实施 引领教师专业发展”。团队围绕普陀区“适合教育”理念，创设基于“设计思维”研修模式，聚焦“学校劳动课程特色项目设计与实施”发展学员能力，促进专业成长。

专家管文川为劳技团队作点评。他认为，张杰初中劳技首席教师工作室的各位学员表现优异，成长显著。他指出“为人师者，必先正其身，方能教书育人”，正因为领衔人的事业心、责任心、关心才带来团队的蓬勃发展。张杰项目团队的研修行动及成果，有力推动了通用技术和劳动技术学科德育指导意见的落地。

普陀区教育学院德育研究室主任、特级教师王萍主持了“微论坛”环节。上海市教师教育学院（市教委教研室）综合教研员满晓晗，静安区教育学院进修部主任程书丽，安徽省芜湖市教育科学研究所小学语文教研员李波，普陀区教育学院高中英语教研员、市学科德育项目主持人沈怡作为嘉宾参与了论坛研讨。嘉宾们围绕“教研引领 学科育人”这一主题，从教研视角聚焦一线教师在学科育人中的现实问题，开展了研讨交流，展现创新性的应对策略和改革实践，实现育人的全面性和增值性。

吴友义、张平、刘友霞共同为参与展示的“763”团队教师颁发了证书。

张瑾作总结讲话。她充分肯定了普陀教育“763”人才攀升计划的实施成效：一是“高”——“763”计划整体构建区域教师专业发展体系，顶层设计和制度设计站位高、立意高；二是“全”——通过“763”计划的团队研修，全面落实五育并举，全方位落实育人目标；三是“深”——“763”计划的教师专业发展理念“适性发展 合规育人”深入人心，每个老师都可以在体系当中找准自己的位置，明确进一步的发展目标；四是“广”——普陀教育依托“763”计划充分调动资源，积极发挥优秀团队的引领作用，形成了越来越广泛的交流与辐射。她认为，普陀区的“763”计划不仅探索了区域骨干教师队伍建设的新模式，形成了特色鲜明的实践经验，而且培养了一批名师名校长，更是创生一批教育成果，辐射了普陀教育的智慧经验，真正达成了“出经验、出人才、出成果”的目标，也为全市层面的教师专业发展体系建设提供了宝贵的经验。她进一步指出，教师是“立教之本，兴教之源”，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。当前上海正在开展国家基础教育教师队伍建设改革试点，希望通过改革工作，增强教师队伍建设的系统性、整体性和协调性，进一步激发教师活力，增强发展动力，以高素质教师队伍支撑高质量教育的发展，办好人民满意的教育，服务好社会主义现代化国际大都市的建设，加快推动教育强国建设。

“协同育人 适性发展”，普陀教育人将以挺膺担当、奋发有为的姿态，着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局，落实“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展，努力办好普陀人民满意的教育。

■来源：培训中心

■审核：张杰