为了进一步落实“双新”，深化课堂教学，2024年3月25日上午，普陀区高中信息技术学科开展了主题为“关注单元整合 优化教法学法的实践研究”主题教研。活动由普陀区高中信息技术教研员沈红霞主持，全区高中信息技术学科教师参加了此次活动。

活动的第一个环节是区域工作交流。首先由沈红霞根据前一次教研组片块研讨的主题与内容，梳理了普陀区在前几轮“双新”实施中学生遇到的学习困难和教师遇到的教学困难，对全区的单元教学现状进行了具体分析并提出应对策略与教学建议。

活动的第二个环节是实践案例与经验分享。四位教师代表分别围绕重组单元内容、实验教学、生成式人工智能与创新教学进行主题交流。

晋元高级中学敖培根据学校“基于学科核心素养的深度学习研究与实践”课题研究，进行了《基于深度学习的高中信息技术单元教学设计实践》案例交流。以“数据采集、整理与安全”单元为例，对单元设计中主题概述、学情分析、开放性学习环境的使用、单元学习目标的设定、挑战性学习活动的设计，以及课时中的表现性评价的设计与使用进行了具体的案例介绍和方法指导。

曹杨中学周琴结合区重点课题“基于学科核心素养的高中信息技术实验教学资源的建设与实践研究”方向和教学实践成果，进行了《单元整合下的实验教学活动设计探讨》案例交流。以“健康生活”项目学习为例，从单元教学活动的现状、实验教学活动的情境、实验教学活动的实施步骤、实验教学活动的目标、实验教学活动的准备、实验教学活动的评价六方面展开论述。

曹杨第二中学曾贇围绕创新教学模式，进行了主题为《生成式人工智能在信息技术学科教学中的体验与思考》案例交流。从学生对生成式人工智能（AIGC）工具使用现状着手，对不同大模型平台选择、不同学习内容选择、学生学习效果的反馈进行了具体介绍，并在实践的基础上提出AIGC融入创新教学中，学生应具有的思维能力和思辨能力，以及教师的监控与引导作用等。

宜川中学夏志华基于她的学科团队研修内容和实践经验，进行了《生成式人工智能时代的课堂教学创新》学习分享。围绕生成式人工智能在国内的发展情况、在教育中的应用（2+N模式）、教师必备的生成式人工智能软件、如何用好生成式人工智能，AI赋能深度学习的新样态——生成式课堂等，结合工作、教学、团队研修活动进行了具体生动的经验分享与学习体会交流。

活动最后，沈红霞对后续进一步进行单元整合设计与优化教学方法的实践提出几点建议：加强理论学习、提升研究能力；加强备课团队研讨，做到一校一方案；加强实践研究，进一步反思优化。