2023年5月17日，“走进03，走近03婴幼儿”上海市03教研系列活动（普陀专场）在普陀区四季艺术幼儿园举行。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）学前教研员王菁、普陀区教育局副局长陆杰、学前科科长叶冠鸿、普陀区教育学院学前教研室董莉莉和杜志珺莅临活动现场。全市各区03教研员、“教养医”课题项目园的园长和老师、普陀区03早教中心组的老师等40余人参与活动。活动由普陀区教育学院03教研员杜志珺主持。

走进花园般的托班现场

迎着蒙蒙细雨，领导和专家走进四季艺术幼儿园托班，三幢小白楼里温馨如家的教室，曲径通幽如同“莫奈花园”般的萌宝乐园，充满艺术创想的香樟广场，还有风雨无阻和连廊，临河肆意玩水的“四季湾”和孩子们透过落地窗就能看到的“小鸭子”一家……丰富的户外场地资源和温馨如家的室内环境无不透露着托班孩子浓浓的幸福感和教师专业呵护的智慧。

走进分享式的交流现场

经验汇报交流环节，杜志珺作题为《协同发展 静待花开——区域托班教研工作的思与行》普陀区幼儿园托班教研工作汇报，她用详实的分析记录了普陀托班教研工作近几年的发展历程：理清家底、立足区情，以创新教研机制推动托班教研队伍的共生同长。

区域两位托班一线教师进行托班教养故事交流，青年教师分别从户外活动和生活照护两个视角谈变化、谈思考、谈方法，让我们看到了托班教师在日常对幼儿的深入观察，才有了解读幼儿的支持策略。

主题：《集趣、适、助特点的户外活动调整》

分享者：普陀区早教指导中心 程丽华

主题：《每件小事都不简单——托班生活环境创设的实践与思考》

分享者：普陀区四季艺术幼儿园 鲍如洁

王菁在现场提出，现在托班的研究从关注环境创设到关注共同生活，这个生活不仅仅是吃喝拉撒睡的狭义生活，更应该关注广义的生活是包含了包括师幼互动的“大生活”。托班不是独立的存在，更加需要关注托幼一体化，需要用好3-6岁资源如何和哥哥姐姐更好地相处。

陆杰也对以四季艺术幼儿园为代表的一批普陀公办幼儿园开设托班寄予厚望。希望普陀03托班教师在认真学习的同时，也要将实践经验辐射出去，在区域，甚至是市级层面打响品牌。

走进多视角的教研现场

下午，与会人员参与了区域03托班联合教研活动，教研主题为：“依食而养 借食而育”——托幼一体化背景下托班幼儿的回应性午餐喂养实践研讨。

教研现场聚焦观察幼儿午餐视频，依据托班午餐喂养过程中幼儿与照护者之间的互动情况，引发思辨从多视角识别、解读幼儿进食过程中差异化呈现的行为信息。同时也对“托幼一体化”背景下照护者充分考虑衔接期幼儿的身心需要，协商共议适宜、有效的科学喂养支持进行了讨论和思辨，助推“教养医融合”理念落实到托班生活，保障幼儿的食育健康。

王菁用“差异性、主动性和连续性”总结了此次教研的需要解决的核心问题，承认差异尊重幼儿，用“加一加”“减一减”的方式再度审视教育支持，在对家长宣教和沟通的过程中要善用“医”的资源，让研究资源常态化。

2018年开始，普陀区积极响应上海市政府号召，逐年新增普惠性托育点。从最初的5家公办幼儿园开设托班，逐年以倍速递增，到2022年区域已经有33所公办幼儿园开设有托班，并辅以21所民办幼儿园开设托班，以此来满足区域老百姓对“幼有所育、幼有善育”的需求，不断提升人民群众对学前教育的获得感和满意度。

0-3岁婴幼儿教育的蓬勃发展需要一支高质量托班教研队伍的跟进，学前教研室将坚守“幼儿发展优先”的理念，通过建立“区—片—园”三位一体的三级联动教研机制、同频研训的各级资源网络共享机制和迭代研究的老带新经验接力机制，在不断地思考研磨中走进03教研，走进婴幼儿，进一步推动区域学前教育与托育服务的一体化发展，追求幼儿园的高质量发展，实现“幼有善育”。
                  （ 来源：学前教育教研室  审核：周骏蔚）