2023年5月15日上午，上海市中小学信息科技学科德育教学实践研究中期研讨会暨普陀区“763”团队王世达初中计算机学科带头人工作室展示活动在上海市金鼎学校举行。活动主题为“创设真实情境 挖掘德育资源”，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）综合教研员刘嘉秋、小学信息科技教研员费宗翔、金鼎学校校长吴昕参加会议，普陀区全体信息科技教师通过线上线下相结合的方式参与，活动由初中、小学信息科技教研员王世达主持。

全体教师集体观摩了王世达计算机学科带头人工作室学员、金鼎学校教师李宏亮执教的六年级《跌倒求助系统设计》一课。这节课立足学科德育，围绕新课标《物联网实践与探索》模块，在“如何将老人跌倒的消息传播出去，实现及时求助”的真实情境中展开教学。

课后，进入交流研讨环节。

吴昕对上海市教师教育学院两位教研员的莅临指导和区内信息科技骨干教师的参与表示衷心感谢。她指出，金鼎学校正处于向“聚焦内涵”迈进的学校发展转型关键时期，此次会议将进一步启发学校对“双新”背景下教育改革新的思考。

执教教师李宏亮进行了说课，“763”团队冯霞芳学科带头人工作室学员蒋莉娟、王世达学科带头人工作室学员饶加玺和窦颖高级指导教师学员陈晓君进行了评课交流。

王世达作中小学信息科技学科德育教学实践研究项目实施情况交流发言，回顾了2021年底以来研究团队完成的工作，从学科德育核心要求和表现性德育目标的角度对项目组征集的10个案例进行汇报，并提出后续工作的设想与安排。

刘嘉秋代表市学科德育总项目组充分肯定了此次教研活动。他指出，每一位老师都要在学科教学中思考如何开展学科德育，每个学科的教学都应该回归到学科育人的本源。信息科技学科可以以如何创设情境、用好情境为主线，充分挖掘学科德育的价值。

费宗翔指出，2022年版的《义务教育信息科技课程标准》在课程内容、学业要求上都提出了全新要求，更体现了实践育人、协同育人、技术育人等要求，学科德育项目组在完成德育教学目标研究的基础上，对新课标开展了积极的实践与探索。并建议在后续的教学中进一步思考教学评的一致性和多元评价。

5月17日上午，市学科德育项目组全体成员和10个案例的提供者集中在教育学院新技术体验中心，对后续的案例修改优化和市级展示活动安排进行了进一步研讨。

      （ 来源：现代教育技术研究室  审核：王世达）