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学前教研室与科研室联合召开《区域推进学前健康教育生态的研究》中期汇报
来源: 普陀区教育学院    作者:陈瑞廷   发稿日期:2023年04月28日

2023331日下午,在“适合教育的新理念  新实践  新发展”——上海市普陀区教育学院第三十届学术节上,作为学前分会场的项目研讨,学前教研室和科研室联合召开市级课题《区域推进学前健康教育生态的研究》中期汇报。

会议由学前教研室主任周骏蔚主持,上海师范大学王洁教授、嘉兴教育学院学前教研员张爱珍、区教育局学前科科长叶冠鸿莅临会议,华东师范大学周念丽教授、柳倩副教授线上参与会议,上海市实验幼儿园等18所课题基地校园长和教师代表出席会议。

学前教研室董莉莉汇报了课题组前期对“适合教育”研究基地校项目调研工作的情况。通过调研分析进一步加强一级项目与二级项目之间在研究目的、研究内容、预期成果之间的关联,进一步梳理基地校二级项目主要研究内容和预期成果。

科研室邱晓云老师代表课题组作中期汇报,介绍了课题组阶段研究进展和已完成的研究工作。邱晓云借助课题组前期开展的“区域幼儿健康教育生态中幼儿主体地位的现状与影响因素研究”等四项问卷调查,对区域学前健康教育生态进行重点分析诊断,并聚焦问题提出课题组下阶段研究设想和预期成果。

上海市实验幼儿园陈冠峰、美墅幼儿园孙霖珏、长风二村幼儿园王晓玲代表基地校分享了幼儿园开展项目研究的案例,交流幼儿园的实践与思考。

针对课题组的汇报,三位专家充分肯定了普陀区在课题引领下,持续、深入开展学前儿童健康教育研究的价值和意义。

    王洁充分肯定基地园的研究聚焦学前儿童健康教育的问题和需求,具有现实意义。同时,王教授建议课题组还需聚焦儿童健康,进一步细化研究点,以幼儿为核心研究健康教育生态圈的建立途径和方法。

周念丽认为课题研究具有现实性、创新性和科学性,有多种教育因子关联、柔和在一起,形成整个研究的生态系统。研究思路和方法上既有完整架构,又有点面结合、重点突出。周教授建议课题研究可以在研究假设、健康教育内涵等方面更聚焦健康教育生态的具体内容和要求,厘清“以儿童为中心”的理念提升与健康教育的内在关系,进一步梳理基地园子项目与总课题“健康教育”“生态性”两者之间的内在关联。

柳倩肯定课题立意高,团队克服重重困难完成预期成果。她建议课题组充分挖掘区域幼儿当前存在的健康发展的难点问题,以此为媒介展开健康教育生态的研究。同时,建议课题中对幼儿健康的评价要结合当前最新颁布的相关国家文件,提高幼儿健康教育研究的生命力。

周骏蔚希望基地校进一步厘清幼儿园项目与课题之间的关系,教研与科研相结合,扩展区域教育联盟展示的机会。

叶冠鸿肯定课题研究架构完整,研究定位清晰,研究指向多元,研究价值延展性强。指出后续要进一步以研究为契机给更多幼儿园和教师提供交流平台,为每一个幼儿提供适合的教育。

课题组将认真听取和领会专家意见与建议,加强后续实践研究,构建适合的区域学前健康教育生态。