为进一步落实新课标理念，推动课堂教学改革，促进教师的专业发展，2023年3月8日下午，在上海华东师范大学附属进华中学开展了“新课标视域下单元教学设计和实施”区域主题教研活动。活动由普陀区初中物理教研员傅继芳主持，虹口区教研员、上海市物理特级、正高级教师贾慧青莅临指导，全区八年级物理备课组长、本轮见习教师，以及部分学科团队成员参加了此次活动。

进华中学教师韩春艳分享了研究课《热机》。课堂上，韩春艳通过火箭发射合集的震撼场面引入新课，既为热机的新授课做好铺垫同时也体现学科德育的育人功能。在《热机》的教学过程充分体现学生的主体地位，课堂上教师安排了三个环环相扣的学生活动，通过任务驱动形式引导学生完成了整节课的教学目标。最后通过简介火箭发动机呼应新课引入，体现对学科素养落实的思考和实践。

课后，进华中学理综组教研组长陈绍娜介绍学校物理组稳步推进区域教研主题的一些做法，并以《热与能》单元为例进行了单元教学设计的分享。物理组对单元教学任务从宏观和微观两方面进行了划分；基于课标完成了单元内容与核心素养关联的分析；通过学情分析，明确学生需求，确定教学策略；根据单元核心任务确定单元教学目标，完成单元教学结构的创建。陈绍娜也提到，物理组在撰写单元设计时也遇到不少困难，比如在制定教学目标时如何体现核心素养的四个要素、单元任务如何涵盖整个单元等。除此以外，陈绍娜还介绍了近三年进华中学物理备课组在课时作业设计上的实施经验，并向与会教师展示了学校文本作业和实践作业设计的样例。

进入点评和交流环节，贾慧青对《热机》一课进行点评，肯定了韩春艳能基于真实情景开展教学，并以任务驱动的方式推进教学，通过三个大任务引导学生思考讨论，有效激发了学生的科学思维。贾慧青还作了关于单元教学设计的微报告，她从单元教学设计的意义、单元设计的路径，以及单元教学设计过程中遇到的困惑等方面具体展开。贾慧青明确指出，单元教学设计应该是结构化的设计，只有教师对单元知识有结构化的连接，才能让学生形成结构化的知识框架。针对单元教学设计过程中遇到的困惑，如单元教学结构图构建、核心任务设计和单元教学目标制定等困惑，贾慧青分别用2-3个示例展示了设计的方法，为在场教师指点迷津，使在座教师受益匪浅。

普陀区物理教研员傅继芳对此次活动作了总结，同时也对各校提出期望和要求。期望通过先行一步开展新课标视域下单元教学设计的研究，为新教材的正式实施做好准备；期望进华中学物理组此次分享能抛砖引玉，引导大家在做的过程中善于发现问题、敢于直面困难，找寻解决方法；要求各校根据学校实际，找到适合自己学校研究的主题，开展主题教研，推动课堂教学改革，最终促进教师的专业发展。

（来源：教学研究室  审核：颜欣玮）