停课不停教，停课不停研。2022年3月21日上午，普陀区中小学信息科技教师相聚云端，举行线上教研活动，分享“普陀杯”优秀教学案例及优秀教研备课组经验。活动由区初中小学信息科技教研员王世达主持，特级教师、特级校长、正高级教师余安敏，上海市教委教研室中学信息科技教研员、特级教师张汶在线参加了会议。

   王世达介绍了此次“普陀杯”教师教学技能大赛参赛基本情况；小、初、高晋级决赛的6位优秀教师依次以课例的形式向大家阐述了各自的教学目标和设计意图。孙琳娜《文本可视化——有趣的词云》、徐澄《体验算法》，围绕计算思维的培养，关注新技术的应用和体验。邱振华《图像识别Yes or No》、王文娇《再探AI之智能图像分类》探索人工智能及平台使用，抓住特征提取进行匹配训练。敖培《关注学科科学本质，促进学生深度学习》、周琴《常用算法及其程序实现》聚焦学科的本质，嵌入学科德育。每一个案例及背后的教学都将重心落在学科核心素养培育，注重信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息安全责任。

  每一次教学技能的评比，不仅是教师专业能力快速提升的有效途径，同时也提高了整个教研组的研修能力。中远实验学校、江宁学校和曹杨二中的教研（备课）组长分别以《创新研究 合力共为》《永远在路上，只有进行时》《发挥集体效能，聚力迎战“双新”》分享了优秀教研组的工作经验。团队的精诚团结、高效合作是共同点，注重集体备课、规范严谨、致力创新又使各校的特色百花齐放。

  除了教研组同仁的鼎力相助，成长路上还离不开专家的专业引领和指导。余安敏在“普陀杯”决赛中参与全程现场听课，对所有展示的教学案例进行逐一点评。他充分肯定执教教师的教学功底，罗列各节课呈现出的亮点特色，同时又给出中肯的修改意见。此外，对各教研组、备课组追求专业，凝聚智慧、精益求精的专业发展团队建设给予高度评价。他指出面对学科的发展，信息科技教师一要把握学科本体，花时间不断学习钻研、思考研究，不断提升专业水平。二要讲究教学方法，根据学生认知进行问题分解，注重细节，促进课堂达成率。三要联系生活，在问题解决的过程中，把握价值观与责任意识，让知识的掌握走向素养的培养。最后，要通过经验分享，互相学习，走向专业。在平台资源建设中，积累工具，进行信息化建设数字化学习和创新，来积极应对教学变革。

  张汶则立足学段，从学科核心素养的分层落实角度进行评价。她指出，信息科技学科小学是启蒙，初中要深入浅出，高中教学更显学科本质。她表示，教师们可以学习借鉴今天分享的案例做法，融入自己的课堂教学，并鼓励一线教师甘当教学探索先锋队，为新课程标准推行，提供向前指引的教学尝试。她希望大家能通过适切的教学策略、适度的梯度设置，帮助学生跨越知识难点，成功达到终点。

  深研课堂，锤炼专业。在坚守中不断学习与研究，在坚持中不断进取与创新，我们在路上。