为保证区域学前教研工作有序开展，2023年2月17日中午，学前教研室召开了新学期部门工作会议，会议由学前教研室周骏蔚主任主持，普陀区教育局幼教科叶冠鸿科长参与会议。

会上，周骏蔚明确“2023年度区域教研总体目标”，新学年区域学前将以《上海市幼儿发展优先项目》《上海市教育委员会关于开展家门口高质量幼儿园建设的实施意见》《区域推进学前健康教育生态的研究》项目为载体，构建幼儿发展优先的行动抓手与实践支架，打造幼儿发展优先的普陀学前教育生态；以教师为抓手，把握普陀学前教育优质发展的关键，分梯队打造一批引领性的模范园、骨干教师。

在总目标的引领下，本学期学前教研室的主要工作和重点项目包括：

1.深化学习教育部出台的《幼儿园保育教育质量评估指南》，区域做好接受上海市教委 “常规调研”和“常态调研”的准备，夯实内涵建设，推动园所质量提升与科学评估，形成区本、园本经验。

2.多方联合、多管齐下，开展区域《推进幼小科学衔接工作的深化研究》。与小学教研员联合，开展以实验园、校为点的实践探索，凝练适合普陀的区域幼小衔接新课程、新方法、新机制。

3.以《基于“教研共同体”的幼小衔接教育校际联盟建设的研究》为抓手优化教育生态，整合多方教育资源，增强区、幼儿园（小学）统筹联动，促进幼儿园与小学跨学段协同，发挥家庭、幼儿园、学校多主体共育职责，形成教育合力。

4.持续推进区域幼儿园践行“幼儿发展优先”理念，构建幼儿发展优先的行动抓手与实践支架。在上学期第一梯队阶段研究基础上，将实践经验和实施路径推广至第二梯队，开展滚动研究。

5.园际联合，探索适合的婴幼儿教育。继续以《03教养方案》精神为指导思想，基于幼儿发展优先理念，落实幼儿园托班课程的实施规范，促进托班幼儿健康快乐的发展。

6.机制创新，探索区域学前教研新模式。开展“基于幼儿发展优先的促进教师内生性成长的教研制度优化研究”，继续优化和建立基于幼儿发展优先的促教师内生性成长且具有园本个性的教研制度和机制运行模式。

会上，学前教研室与幼教科深入沟通重点项目推进落实的具体举措和要求，希望通过加强行政支持，更好地推进区域教研的深入开展。

最后，叶冠鸿科长就本学期“学前教育普及普惠专项督导”工作提出具体要求，指出学前教研室要以此次调研为契机，健全各方面联动机制。同时，对标“专项督导指标”做好最后的关键问题破解和相关佐证资料的整理，并明确了专项督导准备工作的时间节点。

      2023年1月1日，国内首部将学前教育与托育服务合并立法的地方性法规《上海市学前教育与托育服务条例》正式实施。学前教研室将认真学习、落实《条例》精神和要求，继续聚焦质量提升，坚持以游戏为基本活动，以幼儿发展优先理念为引领，保证儿童的户外活动时间，规范和建设保教资源，建立科学衔接机制，推进家园共育，努力建设好家门口的高质量幼儿园。