教师核心素养提升的实践样态

——第四期上海市“双名工程”攻关计划刘友霞基地交流展示活动

2021年6月4日下午，第四期上海市“双名工程”攻关计划刘友霞基地交流展示活动在华东师范大学第四附属中学举行。普陀区教育工作党委书记胡俊、杨浦区教育学院院长周梅、上海市师资培训中心教师专业发展管理部副主任江岚等领导和专家与会。上海市“双名工程”攻关计划基地成员、攻关基地学校教师代表、普陀区教育学院培训中心以及各学校的师训专管员与学校骨干教师代表等近200人参加了活动。活动由上海市普陀区明翔实验学校校长陈安主持。

在“领导致辞”环节，普陀区教育工作党委书记胡俊表示，刘友霞攻关基地聚焦解决教育教学改革实践中教师专业发展的关键问题，以攻关课题为抓手，认真探索、积极突破、勇于创新，形成了比较成熟先进的教师专业进阶发展的实践经验，在区域教育教学改革中发挥示范、引领作用。未来几年，我们将继续在上海市教委及师资培训中心的专业指导和大力支持下，放大攻关基地的成果效应，深入推进普陀区基础教育763人才攀升计划，建设市、区、校三级教师专业培训体系，持续提升普陀教育高端人才队伍建设水平，为普陀教育高质量发展提供优质均衡的师资支持。

上海市师资培训中心副主任陈霞专门为此次活动录制了视频致辞。她代表师资培训中心向刘友霞院长攻关基地展示活动的举办表示热热祝贺，并向参与此次活动的领导、专家和老师们表示衷心感谢。她期待并预祝活动取得圆满成功。

在“汇报展示”环节，攻关基地主持人刘友霞先是回顾了攻关基地启动以来的研修历程，并着重围绕“什么是教师核心素养，它包括哪些要素和水平？”“教师专业发展有哪些层级，各层级有何典型特征？”“当前研修体系如何找到改进的着力点和突破点？”这几个问题，介绍了攻关课题成果《基于核心素养培育的教师专业进阶发展体系构建》，最后还分享了研究成果的试点及区域推广情况。

攻关团队的三位学员分享了运用理论指导基地学校队伍建设的实践案例。

华东师范大学第四附属中学校长眭定忠汇报了《基于“教学主张”的教师专业进阶发展实践与思考》，呈现了基于“教学主张”的教师专业进阶之“目标进阶”“内容进阶”“方式进阶”和“评价进阶”等方面的成果。

上海音乐学院实验学校校长贾晓岚汇报了《兴慧动文化，行进阶发展——以教研团队建设为载体的教师专业进阶实践》，介绍了学校在推进“慧动课堂、慧动课程、慧动教研、慧动实践”四位一体的进程中，打造学校“慧动”教研的“高阶”“中阶”和“初阶”团队的实践情况。

上海市中远实验学校校长陈婷汇报了《以进阶式校本研修，提升教师育德能力》，展示了“情智教师”成长的目标进阶——职业生涯开好局、专业素养有精进、三品情智能彰显、情智育人强引领；方式进阶——培训课程、主题研修、科研引领；内容进阶——以德寓教、以教育德、以文化德。

在“互动交流”环节，青年教师表示，从刘友霞院长的报告中自己能强烈感受到普陀区对教师专业发展的鼓励和支持，收获很大。骨干教师认为，此次活动让与会者享受了一场教师专业发展的饕餮盛宴，对自身的发展和带教指导都有很多启示，激励自己继续扎根教育实践，攀登实现进阶发展。师训专管员认为，此次活动将更好地指导基层学校通过校本研修来提升教师的核心素养，希望教育学院提供更多的专业指导和支持，让教师们成长得更好更快。

在“专家点评”环节，杨浦区教育学院院长周梅认为，怎样分层培养培训教师并实现进阶成长是我们碰到的瓶颈问题，课题非常符合上海市攻关计划的本质要求；攻关研究成果丰厚，不仅厘清了教师基于核心素养的进阶层级，还揭示了教师专业进阶的本质在于教师学习内容及方式的变革，探明了教师专业进阶的多种路径。她指出，教师只有在教育变革中才能实现自身更好的专业成长。

在“总结展望”环节，刘友霞感谢“我们在一起”带来的共同成长，不仅是攻关团队成员的“在一起”，也是在场的各位同行“在一起”。尽管教师们很忙，但我们在一起就有动力支持、有互助力量、有希望期待。攻关课题的研究还有很多不足，比如时间较短，试点的学校较少，研究团队的范围较小等，但是会在下一步的试点探索过程中加以完善和改进。面向未来，围绕新时代的教育发展要求，我们会上下求索、砥砺同行，希望教师们在教育改革大潮中勇担使命，在立德树人实践中不忘初心，为学生、为学校、为教育争做“四有”好教师，努力建功新时代。最后衷心感谢各位领导、专家对我们攻关计划基地活动和专业进阶发展提供的指导、支持和帮助！

为党育人、为国育才、办人民满意教育的关键在于建设一支高素质、高质量、高境界的“四有”教师队伍。基地展示活动虽已结束，但仍将持续深入探索基于教师核心素养培育的专业进阶研修，不断创新教师培养与成长模式；持续优化师资队伍结构，助推教师专业发展，为实现区域教育的优质均衡高质量发展贡献力量。