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挖掘教材因子 讲好四史故事 绽放思政魅力
来源: 普陀区教育学院    作者:汤永蓉   发稿日期:2020年10月26日

挖掘教材因子 讲好四史故事 绽放思政魅力

——普陀区第五轮发展团队小学道德与法治学科(金燕)高级指导教师展示活动

 

历史是最好的教科书,了解四史、学习四史对于当代的青少年也有着重要意义。在我们的道德与法治课堂中,该如何渗透四史教育呢?1019日下午,普陀区道德与法治学科核心团队的老师们相聚普陀区曹杨实验小学,举行以“挖掘教材因子 讲好四史故事 绽放思政魅力”为主题的普陀区第五轮发展团队小学道德与法治学科高级指导教师展示活动。参与此次线下活动的有长宁区道德与法治学科教研员季晓军老师、普陀区道德与法治教研员汤永蓉老师普陀区道德与法治学科中心组成员,参加线上活动的有全区二年级道德与法治学科任教老师,本次活动由上海市普陀区新普陀小学东校金佳琳老师主持。

活动伊始,来自普陀区华阴小学的颜陈雯老师以“心有所信 方能行远”为题进行来时政导读。颜老师表示,作为思政课教师,学好四史、讲好四史、坚定四个自信,是我们义不容辞的责任。面对日新月异的形势变化,学生的眼界、需求和知识储备都有所提升,这就意味着思政课教师在“四史”学习教育中要想发挥主导作用就必须先接受教育。从这个角度来说,“四史”学习教育是所有思政课教师的必修课。

接着,来自曹杨实验小学的朱艳婷老师展示了一堂小学二年级道德与法治课——《我爱家乡山和水》。朱老师引导学生走进自己生活的地方,学会关注、关心自己生活的地方,通过各种故事的讲述、分享,让学生从心底自然升腾出对家乡的热爱,建立对家乡的归属感,润物细无声地渗透了四史学习。

随后,小学道德与法治学科高级指导教师金燕老师进行了以“挖掘教材因子 讲好四史故事 绽放思政魅力”为主题的交流。金老师指出,讲好四史故事,用活红色资源,把四史教育融入思政课堂,有助于增强学生的民族认同感与自豪感,从而能够知史爱党、知史爱国,从而让“四史”教育达到入耳、入脑、入心的效果。

最后,长宁区道德与法治学科教研员季晓军老师围绕“五个一”进行了点评,她认为金老师的一席演讲指向的是教科研方面的积极探索,让“四史”鲜活起来了。同时,朱老师的课也有不少亮点,一张地图构建起了以学校生活为原点的生活圈、一条主线促进了学生自主探究、一幅板书理清了教学内容、一种技术助力了学生的探究活动。最后,季老师提出,在教学中可以尝试使用微格分析让媒体使用更高效,关注教学内容逻辑性来培养学生的高阶思维能力。

秋日的阳光恬静淡雅,秋日的微风和煦轻柔。短短的一个多小时里,大家分享交流,思维碰撞,对于“挖掘教材因子 讲好四史故事 绽放思政魅力”这一主题在道德与法治课堂中的有效落实也有了自己的见解。秋日的午后,大家共同感受教与研的快乐。

 

                                   来稿:教研室     作者:汤永蓉