授课班级

高一

课题名称

鬼斧神工 物化百态——传统元素在现代设计中的运用

授课类型

基础型

执教教师

徐雯婷

概  述

使用教材

高一<艺术>

适用年级

高一

教学目标

1、认识传统水墨元素的特性，了解其在现代设计中的价值与意义，掌握解读动画创意脚本的技能与方法。

2、在单体案例解剖式赏析、头脑风暴创作练习等活动中，以任务驱动带动团队合作，初步尝试具有本土艺术特色的动画脚本创意表达。

3、感受中国传统艺术元素与现代设计结合所产生的奇特魅力，培养艺术创意表达能力。体会设计形式背后精神理念的重要性，唤起内心对传统艺术和文化的关注、热爱及尊重，养成多元宽容的文化艺术观。

教学重难点

重点

掌握解读动画脚本的基本技能与方法，体会表达形式背后精神理念的重要性。

难点

展开具有本土特色的动画脚本创作表达，唤起内心对传统艺术和本土文化的关注、热爱及尊重。

教学资源

其他资源

图片、视频资料

过程（教学或学习过程）

【学习活动一：欣赏认知】

1）情景代入

（雍正系列表情包——故宫文创产品）

【入境引思】：

传统元素经过艺术性的设计处理，正以全新的姿态走进我们的日常生活。

【学习要求】： 

² 认识、感受传统元素在现代生活中的全新形态和运用的多样性。

2）作品解析

       案例广告片《相信品牌的力量》

【思考交流】：

（播放水墨片段）

（1）视频片段出现了哪一种传统艺术元素？它有什么特点？

l 水墨元素

l “墨分五色”、“墨韵”之美

（2）片段截取自央视广告片《相信品牌的力量》，如果是你，会如何表现该主题？

l 央视品牌解读

l 创意头脑风暴练习（自然风光、特色建筑、民俗风情、民族精神……）

（播放完整的水墨广告片）

（3）央视制作的短片，描绘了哪些故事内容进行主题的表达？它们之间有什么关联？

l 山水，花鸟，金鱼，蛟龙，列车，长城，仙鹤，鸟巢，武术等……

l 从古至今、从无到有，具有中国特色。

（4）画面结合水墨特性，体现了怎样的品牌内涵？

l “从有界到无疆”、历史底蕴，博大精深、应势而变……

（5）画面结合音效，体现了怎样的品牌内涵？

l （交响乐作为背景音乐）中西交融、开放、多元、包容。

【学习要求】：

² 感受传统元素的文化内涵与魅力

² 理解创意与品牌的内在联结关系

² 学习优秀创意表达的合理性、适切性、综合性

² 体会头脑风暴的自由与乐趣

【学习活动二：创意体验】

【学习任务】：

以《上海欢迎您》为题，以水墨为主要表现方式，为上海做一个20秒左右的城市宣传短片。

【学习要求】

² 充分理解命题，结合水墨元素特性展开想象；

² 镜头画面限定在4——6个；

² 4-5人一小组合作，建议用LEAD+队员的形式。

² 结合学习任务单( 见附 )，完成水墨动画初步创意。

     【学习活动观测点】：

l 水墨元素运用的合理性

l 脚本故事的创意性、完整性

l 镜头切换与整体的连贯性、协调性

l 组内分工协作的有效性

【学习活动三：分享交流】

 【学习任务】：

1、 作品展示交流

2、 团队自评与互评

3、 教师点评、小结

     【学习活动观测点】：

l 脚本构思与表达的完整性

l 阐述与展示的明确性、创意性、多样性

l 与师生互动的趣味性、活跃性、深入性

l 团体之间协作的有效性

作业布置

修改完成创意脚本