普陀区教育学院落实意识形态工作责任制工作汇报

各位领导、各位老师：

受学院党总支委托，接在黄力之教授的报告之后，对学院意识形态工作责任制的落实情况向全体教职工做一个汇报。

根据教育工作党委印发《普陀区教育系统落实党组织意识形态工作责任制实施方案》普教委〔2017〕37号文件的通知要求，学院聚焦“牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权”三大目标任务，主要做了五大方面的工作：

（一）建立健全意识形态工作责任体系

1.明确职责，细化分工。落实党政班子的“四责协同”，强化 “一岗双责”的意识和责任，党总支书记是第一责任人，学院班子领导是直接责任人，协助党总支书记做好统筹、协调、指导工作。根据学院意识形态工作开展的需要，研究制订了《教育学院落实党政同责加强意识形态工作责任制职责分工表》，明确工作要求和职责分工，建立责任落实的相关机制。

2.完善制度，建设队伍。学院根据意识形态工作责任制的具体要求，对意识形态工作对象和内容进行了梳理，建立并完善了相关制度，包括：《教育学院意识形态工作责任制年度方案》、《教育学院信息安全管理制度》、《教育学院网站安全管理制度》、《教育学院微信订阅号信息安全管理制度》、《教育学院微信突发事件舆情应对方案》、《学院意识形态工作研判会议制度》等，并建立了以学院总支委员和各部门主任为主的意识形态工作落实队伍，形成了意识形态工作管理网络。

（二）加强意识形态学习教育

学院党总支高度重视意识形态工作，将其纳入“两学一做”学习教育常态化制度化、师德师风建设和精神文明创建的全过程，建设并丰富意识形态工作载体。在班子学习、中心组学习、党员组织生活和教工大会上，先后开展了《“两学一做”学习教育常态化制度化》、《学习党的十九大，感受新变化》、研读《中国共产党纪律处分条例》、《与时俱进的新宪法》、《新时期教师队伍建设》、《学习贯彻落实全教会精神》等系列专题学习，以党的十九大知识竞赛、中层干部轮值主讲、精神文明创建等各种形式，广泛开展社会主义核心价值观教育活动。通过“学院师德标兵”“优秀党员”评选、加大先进典型的培育和宣传力度，提升师德建设项目创建效果。在学院行政办公会议、党总支例会、部门会议上定期对学院舆论导向、思想问题进行分析讨论，针对问题制定举措，不断提高教职工的政治站位和思想境界。

1．坚持“两学一做”学习教育，组织学习、宣传、贯彻党的十九大精神的系列活动，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。继续做好党建重点课题《“两学一做”学习教育常态化制度化的机制研究》的成果转化应用工作。进一步探索“八个一”学做活动评价，进一步拓展“两学一做”学习教育常态化制度化的实践载体，加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设。

2. 坚持“三会一课”学习制度，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权。在坚持在服务区域教育的过程中，努力把好导向、守好阵地，做好宣传，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，具体落实意识形态的“十管”责任。

3．坚持价值引领，聚焦专业服务，强化责任担当，不断谋求精神文明创建工作的新突破。结合“十九大”召开和“两学一做”常态化制度化要求，强化问题导向，完善社会主义核心价值观内化、践行的长效机制；结合普陀区创建全国文明城区（提名城区）的工作要求，强化主体责任，更好地发挥教育学院服务全局的示范辐射作用；结合普陀教育“十三五”规划发展的目标要求，强化专业引领，为普陀教育强区的建设做出更大贡献。

（三）加强意识形态阵地建设与管理

各专业部门主动根据学院意识形态工作要点，在完善和丰富具有普陀特点的教育教学中心工作过程中有机融入意识形态工作，按照“守土有责、守土负责、守土尽责”的要求，全面加强院内和教育系统各类思想文化阵地管理，切实增强对意识形态工作的日常管理和防控。

一是加强对规范教材编写、选用和主题活动管理。教研室加强对学校课程研发、课堂教学和主题活动等意识形态主阵地的管理，落实教材内容把关、语言文字规范及教育环境营造的政治引导和原则规范。德育室组织开展区中小学德育“一校一品”优秀案例征集活动，推动学校从落实党的十九大精神、《中小学德育工作指南》、“普陀大学堂”和“锦绣河湾主题教育实践活动”四个方面，总结提炼学校德育工作品牌，发挥课程育人功能，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强综合实践课堂建设，积极探索课堂教学与社区服务、研究性学习与社会实践相结合的途径和方法。深化“普陀大学堂”的项目建设和拓展，引导学科教师利用科普场馆资源开展教育教学，纺织博物馆、火花博物馆等场所成为人文学科教师授课的新空间。

二是加强“学科育人”机制建设。教研室举办“学科德育”年度论坛，开展教研员主讲的“学科育人”述职活动。通过抓好教材审核、课堂教学、拓展课外活动、创新方式方法，将党的十九大精神与教学内容有机融合，实现十九大精神进入课堂零时差。夯实基础型课程建设，以国家课程道德与法治、思想品德和思想政治课为主要突破口，加强“示范课堂”建设；突显研究型课程、拓展型课程、校本课程的有效衔接，根据不同年级教材的内容和特点，将十九大精神与教学内容无缝对接，协同落实“立德树人”根本任务。

三是发挥“一报两刊”宣教作用。学院“一报两刊”编辑深入基层采访，宣传、弘扬、践行社会主义核心价值观；《普陀教育报》在区教育工作党委指导下，加强对区域教育改革发展重大政策、先进典型、发展成果的宣传力度，讲好普陀教育故事。《普陀教育报》《普陀教育》联合开展了“教育改革40年——我读《上海教育丛书》”征文活动和“共同走过教改40年”主题摄影比赛，引导广大师生关注国家发展和社会进步，规范语言文字的运用。教情中心充分发挥读书的育人功能，组织区域中小学生参加上海市“走进新时代”“走进中华经典”主题读书活动，传承文明成果、弘扬核心价值。

四是加强对外教育交流的管理，实行报备案制。在教育国际化项目的合作和管理过程中，重视涉外工作中的意识形态工作，学院在2018年9月与澳大利亚塔斯马尼亚州政府发展部签订了教育合作备忘录，在该项合作签订前，与区政府外事办、区教育行政部门就合作中的政策、法规、注意事项和细节等多次沟通，确保合作合法合规。学院干部、教师因公出国（境）均遵守相应的制度和程序。

（四）加强意识形态队伍建设与管理

一是学院建立了意识形态工作兼职队伍，根据工作实际，及时召开意识形态专题会议、研判会议，学院班子的办公会议、中心组会议、部门会议，微信公众号例会、普陀教育编委会等将意识形态工作融入会议的相关议题中，民主讨论，集思广益，共同把好意识形态的责任关。同时，也将意识工作的落实情况纳入对干部、教师的年度考核中。

二是加强党外干部培养，推进学院统战工作。发挥学院党外人才的智力优势，完善民主党派促进教育事业发展的沟通协商机制。发挥市、区人大代表和政协委员参政议政的作用。重视民主党派骨干教师的专业成长。

（五）落实网络意识形态工作责任制

学院建立了网络信息三级审核制度，把好学院网站、微信公众号等各类媒体信息审核关，确保工作信息传播顺畅，杜绝网络信息安全事故。学院重视加强网络舆情信息搜集工作，对全体教职工加强网络安全教育，提倡网络文明，对学院的党员干部和教师提出网络传播和网络安全工作的政治要求和纪律要求，对学院承担意识形态工作的干部教师进行工作警醒和及时提示。学院专业部门定期对网站和网络进行运营维护检查，国定假日和寒暑假采取必要的防护措施，管控学院网络安全，确保学院的意识形态工作要求落到实处。

2019年4月26日