用匠之心,雕刻研学时光的美

——记“上海市教育系统三八红旗集体”学院学前教研室的寻常

有一棵树，见证教师的成长，

有一面墙，种满绿色的希望，

有这样一个团队，温柔了每个人眼里的光。

……

我们期待的最美教育，

它指向未来、拥抱现在、沉淀过去。

我们期待的最美教师，

他有对生命和成长的热爱、期待。

我们期待的最美相处,

它是彼此懂得、互为信任、相互支撑。

普陀区教育学院学前教研室，一个怀揣“手艺心”雕刻研学美的小集体。让我们走进他们的寻常时刻。

迎接每一所学校对“教育”的期待，

以一颗“手艺人”的心，给以有温度地支持。

2018学年，这支队伍视导区域园所33家。

一个月内，观摩指导150节半日活动。

这样的数字比比皆是，这样的数字背后是对区域学校“教育期待”的一份责任与使命。

用研究推动区域学前特色发展：普陀区学前教育十三五规划提出“创区域学前健康教育品牌特色”。依托“十街镇教育联盟”，教研室采用联动研究的方式，持续开展深化研究。相继，研制出台《关于区域进一步推进学前幼儿健康教育的实施意见》；研磨完善“健康心理”、“健康生活”、“安全教育”、“营养教育”、“环保教育”五个板块的60节优质集体教学活动，为基层实施健康教育提供教学参考。

    用专业引领学校内涵建设：学前教研室依托视导不断缩小园与园之间的办学质量差异。为期三年的薄弱园蹲点，助推小红帆、四季艺术两所幼儿园成为市一级园。至此，公办优质园100%的比例位居全市第一。当四季艺术、小红帆交出精彩答卷时，园长、老师们念念不忘的是教研室团队日日夜夜的悉心诊断与指导。他们与园长、教师发起对话；他们基于实证帮助园所规划、发展。她们如同雕刻一件“作品”那样，与老师们反复“打磨”一堂又一堂教学活动。

学前教研室与基层学校融为一体，在每所学校发展路上留下了最温暖的“一笔”。

坚持美的教育是以人为本，

每一处细节都凝聚教师成长的热情与智慧。

年轻化、非专业比例高、优秀骨干教师少，这似乎已经成为各个区域学前教师队伍的共性问题。面对区域现状，学前教研室将教师发展摆到“工作之首”。人们常说：每个孩子都有神奇的感受力，最好的教育是“相信”。学前教研室说：每个教师都有独特的发展力，最好的助推是“相信”。

于是，因人因需、建章立制。她们积极探索适合学前研训一体的大师训工作格局。相继制定大教研组长月例会制、360学期课程培训机制、学科带头人和高级指导教师展示机制、原创课评比机制等等。用对区域教师发展需求的理解和对其发展能力的信任，予以“手牵手”的支持。

牵手新教师胜任工作新岗位：学前教研室与师训部合作开设专业技能培训班；组织新教师专业技能考核；走进教学现场，实施面对面的指导。多渠道多途径助力新手教师尽快渡过适应期。

助推骨干教师走向高端教师之路：学前教研室借“普陀杯”平台，选拔优秀骨干教师；组建区域中心组共同开展前沿研究；立“展示机制”积极辐射教学经验。借外力搭平台助推骨干教师迈向新高度。

让学习在空间里像阳光一样自然发生，

在教研室人心底种下各种“库存”，怀揣专业自信与底气。

学前教研员永远在求知路上前行，她们汲取各种知识充实内在力量。作为全党员的科室，认真参加党员组织生活，不断加强党性修养。作为专业人员，潜心研究、基层对话、率先实践，不断修炼专业内涵。

    学前教研室在寻常的日子里做着“简单”有“价值”的事，以专注、技艺和对完美的追求，以匠人之心，雕刻最美的研学时光！

     最后，道一声“感谢”。感谢教院同仁一路的支持与帮助！