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用“心”督导 用“爱”守护


20201125日下午,“相约馨苑 会心成长”区心理健康教育队伍督导培训在普陀区中小学心理健康教育中心如期举行。上海市精神卫生中心儿童青少年精神科主任、主任医师、上海交通大学医学院精神医学教研室教授、博士生导师杜亚松教授担任督导专家,区心理中心专职教师、心理志愿者和部分心理教师参加了本次活动。

本次督导的案例问题聚焦厌学拒学、情绪障碍、精神障碍等,每个案例由学校心理教师、班主任或任课老师从不同角度进行了汇报,使老师们能够全面完整地看到案例的阶段症状和病程发展。

       杜亚松教授在认真阅读、仔细聆听个案汇报材料后,对每个个案的症状脉络和典型生活事件都进行细致询问。他指出,像阿兹伯格综合症、多动症等心理问题在儿童早年成长过程中会有一定的行为异常信号或表现,咨询师要有意识追溯个案的成长经历,不能囿于眼前的困境表现,应多向家长了解个案婴幼儿及更早期的生长发育特点及家族遗传史,这将为个案的病因研究及症状判断提供富有价值的线索。

       此次来访的一个案例为第二次参与督导,对比第一次督导时个案的症状焦灼、家长的担忧紧张,在本次会面中,我们看到了则是情绪相对稳定、学习欲望强烈的个案以及心态从容、合理期待的家长。通过家、校、医三方高效配合,个案在心理教师处得到了及时的关注与转介、在专业医生处得到了精准的诊断与用药、在原生家庭处得到了积极的理解与支持,不仅提高了个案自身的依从性,得到了良好的治疗效果,更有助于后续协助其良好社会适应性的发展。

对于如何训练孩子正常的交往能力,杜亚松教授也详细耐心地为家长解答了其诉求。首先,家长要调整自己的心态,接受孩子的现实心理水平,不要把自身的无助情绪传递给孩子;其次,要挖掘资源,多为孩子创造与同龄人交往的机会,充分发挥同伴交往的积极作用;最后,也要认识到行为训练是一个长久、持续的过程,可能期间还会有反复,但这也是帮助孩子最直接、最有效的方法,需要家长坚定信心和信念,陪伴孩子,爱护孩子。

杜亚松肯定了普陀区心理教师对个案认真严谨的研究精神与日益进步的咨询能力,在区心理中心多维联动的防护下,家、校、医多方合作,致力陪伴每一个个案渡过心理困惑期,共同携手成长。

 来源:德育室 审核:王萍)