教研室围绕“零起点”项目开展专项视导

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教研室围绕“零起点”项目开展专项视导

来源：普陀区教育学院作者：发稿日期：2013年10月09日

2013年10月8日清晨，国庆小长假后第一个上班日，在申城特大暴雨中，教研室小学段教研员全部步行趟过梅川路中江路没膝的积水，赴金鼎学校梅川小学部开展“零起点”（基于标准的教学和评价）专项调研。学校领导班子热情接待，还特地周到地备了衣物烘干器。

因为天气的缘故，教室里要比往常少了些许学生，但老师们教得认真，学生学得投入。通过听课、教师访谈和学前教育基础水平抽样，我们发现金鼎学校的一年级新生在学前教育方面和其他学校相比存在较大的缺失，用执教教师的话来讲这样的学生是真正的“零起点”。

金鼎学校的学生100%为农民工随迁子女，近几年，学校围绕“适度施教走向融合”的办学理念，克服困难，努力提高教学质量，重视以校本教研提高队伍素质，不断完善教学管理制度，强化教学过程管理。在与学校领导、教师的交流互动中，教研室重点就如何针对这一特殊的新生群体，在学习习惯的养成，生活视角的开拓，学业水平的保障等方面提出了建议。

从开学第一周起，围绕“零起点”项目，教研室已进行了连续视导，在课堂中且行且思，为的是在实践中让普陀的“零起点”项目能做得稳妥、扎实、专业且有特色。

（来源：教研室审核：颜欣玮编辑：孙刚王艳峰）

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