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普陀区开展中小学教师心理辅导能力提升培训
来源: 普陀区教育学院    作者:教育学院-终审员   发稿日期:2020年12月02日


为全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会决策部署,落实《上海市教育委员会关于“十三五”期间加强中小学心理健康教育教师队伍建设的实施意见》以及《上海市中小学教师专业(专项)能力提升计划》的文件要求,结合后疫情时期学校心理健康工作开展的需要,提高中小学教师心理健康教育和辅导能力,促进教师专业发展,20209月底起,普陀区教育学院依托全国中小学教师继续教育网组织开展了区中小学教师心理辅导能力提升全员培训。

本次培训项目结合普陀区中小学教师心理健康教育和辅导能力提升需求实施开展,培训内容涵盖不同年龄阶段学生心理特点、主要问题以及心理辅导的基本方法和技巧等。培训采取网络研修与校本研修相结合的混合培训模式,网络研修依托网络学习平台设置视频课程学习、论坛研讨等内容,参训学员在教研员和班级辅导教师的指导下进行学习。校本研修由校级管理员根据学习实际情况自主安排。

为有序、有效地开展本次全员培训工作,采取了“区域协调,联合实施,部门合作,分层管理”的方法:

成立项目组,由普陀区教育学院与继教网联合组织实施,协商制订项目培训方案,完善网络培训方案,强化培训过程管理,做好网络培训的组织管理与考核等。

由学院培训中心与德育室共同负责本次培训的组织、指导和管理。充分发挥两支队伍——心理教师培训者团队和校级师训管理员团队的作用,分别成立学校师训专管员和学校心理教师工作群,指导学校开展培训的组织报名、过程管理和评价考核。

学校师训专管员与心理教师作为培训校级管理员,与项目组、学科教研员和学员保持密切联系,配合项目组和教研员做好各项培训工作。

培训过程中各校根据校情和学情还采取了不同的培训指导、管理方法:如利用学校企业号和微信群通知的方式,使100%的教师在规定时间内完成注册,保证了全员覆盖;制作了“一图看懂心理辅导能力提升培训”,方便教师保存在手机中随时查询学习内容和要求;成立了研修互助小组,帮助个别有困难的教师完成手机绑定,手把手地教会如何运用该平台进行学习……各项措施确保了专项研修的顺利开展和实施,在良好的学习氛围中,教师们互助互学,高效完成各项学习任务。

本次培训要求线上学习与线下实践有机整合,要实现网络研修与校本研修深度融合。普陀区各中小学针对本次线上课程的学习,设计了系列教师心理培训校本研修课程,邀请心理专家进校园开展心理健康教育相关讲座,从专家独特的视角,运用丰富案例,为教师们作专业的心理知识辅导和精彩的心理辅导技巧传授,帮助教师提高识别学生心理危机的意识和干预能力。

各校还开展了特色校本研修实践活动,如:特色研修“心理健康巧安排,生活导师入课堂”;心理健康教育书籍的读书交流活动;以“成长手账”为载体的学校特色心理辅导活动;学校公众号发布心理科普和心理辅导微文,供教师、家长学习;“心理健康教育融入学科教学的思考与实践”的校本研修成果交流活动;为参训教师安排心理测试,了解教师的心理状况和工作压力,并进行谈心与自我剖析,帮助教师缓减压力,更加轻松、从容地面对工作……

本次培训从20209月底开始,到11月中旬结束。截止到1120日,71家单位的5687名参训教师全部完成培训任务,在线培训总时长1859332分钟,人均观课327分钟,发帖回帖共计21813条,提交研究作业5687篇,学校研修简报72篇,学校研修方案73篇,学员学习平均分 94.35分。

本次培训通过线上线下相融的方式,提升了培训的实效,帮助教师提高了对心理健康教育重要性的认识,掌握了心理健康教育的基本规律,促进了普陀区中小学教师心理健康教育和辅导能力的提升,进而推动了全区各学校心理辅导能力水平的发展和进步。

(来源:培训中心 审核:赵群)