2019年12月12日下午，普陀区小学跨学科拓展型课程管庆生高级指导教师项目中期汇报在基地校桃浦中心小学举行。此次活动旨在助推学员老师专业能力提升，汇报“水立方”生态课程开发的阶段研修成果

上海市气象学会气象科普工作委员会主任徐建中、普陀区青少年活动中心科普部副部长戴剑、上海市益盒生态公益机构代表张佳颢、桃浦中心小学校长肖维琴，以及普陀区教育系统桃浦地区“双特”导教站的学员和普陀区部分学校骨干教师参与了活动。活动由区拓展型课程教研员翁亚斌主持。

活动开始，基地校学员赵译展示了一堂以水生态知识为基础、探究生活洗涤剂对植物生长影响的研究课。课堂活动围绕研究项目开展对比实验设计，针对实验要求对常量与变量加以控制。活动在真实情境中启发学生发现环境保护中的现实问题，运用已有的知识与技能进行假设与验证。

课后参会者一起参观了学校的“水立方”研学长廊和屋顶水生态微湿地，了解学校开展“水立方”生态课程的校内资源和探究活动场所，以及课程的实施保障措施。

汇报交流环节，基地校副校长蔡晓婷结合学校生态教育，分别从课程设置、活动开展以及成果收获等方面作了汇报发言。

跨学科高级指导教师管庆生向与会者介绍了“水立方”生态课程的阶段研究成果，并希望通过专家的指导进一步完善课程设计。

普陀区青少年活动中心科普部副部长戴剑从环境教育的角度肯定了学员赵译的展示课。他认为，展示课中的指导观察、工具选择、课堂评估、后期研究等教学要素，能够有效促进学生问题解决能力的发展。

上海市益盒生态公益机构张佳颢表示，整个课程内容设置非常完善，体现了跨学科融合，建议课程中可以展现水生态的空间内容，水生态的生物圈应该包括陆地、空域以及水体。

上海市气象学会气象科普工作委员会主任徐建中认为，课程对于学生形成较为全面的环境意识很有帮助，体现了桃浦教育联盟的相互合作的深入性。同时，建议在课程中增加水与文明、水与人文的相关内容。

普陀区小学拓展型课程教研员翁亚斌充分肯定了将探究方法迁移到水生态课程中尝试，同时他对课程目标的定位进行了重点分析，希望课程目标能够进一步分层，既能够让全体学生受益，又能够让学生中的部分“科技爱好者”得到提高。

通过中期展示的学习与分享、肯定与改进，充分梳理了高指项目推进中的经验，有效回应了课程建设与教师带教中的问题。期待终期能够获得扎实而丰富的成果。

（来源：教学研究室  审核：颜欣玮）