走进游戏，走近幼儿——学前教研室组织第二场学前课程建设系列教研培训

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来源：普陀区教育学院作者：发稿日期：2019年04月29日

4月29日上午，学前教研室在上河湾幼儿园组织了“坚守儿童立场培育质量意识——走向内涵的学前课程建设”系列教研培训的第二场活动。为了深化幼儿园教师对于游戏活动的认识，提高区域幼儿园游戏活动实施的质量，本次培训的主题聚焦为“幼儿游戏”。学前教研室邀请上海市教委教研室、上海市特级教师徐则民老师莅临指导并作专题讲座培训，全区幼儿园园长、大教研组长和区骨干教师代表近180人参加了培训活动。

徐则民老师首先观摩了上河湾幼儿园的户外游戏和中班室内角色游戏现场，徐老师老师一边观摩一边与胡春燕园长、周骏蔚等教研员沟通、讨论关于户外游戏的安排、游戏主题、游戏材料的投放等相关问题。她充分肯定了上河湾老师在幼儿游戏中的实践尝试，尊重孩子游戏意愿，放手让孩子有充分自主游戏的权利和空间。

在题为《放手后，我们做什么》的专题讲座中，徐老师结合翔实生动的游戏案例，分别从“教师眼中的幼儿形象” 、“反思游戏环境创设”、“从看见到看懂”、“游戏后依然走近幼儿”等方面诠释了怎样的游戏才是幼儿真正的自主游戏、教师在幼儿游戏中的应发挥的作用等。徐老师强调游戏中教师要“站稳十分钟”，在定点观察中了解幼儿游戏的全过程，用专业的眼光分析幼儿行为背后的经验与能力，判断可能的发展，及时给予回应和支持。

徐老师充满激情的讲座向在座每一位园长和教师传递着一种教育理念：基于儿童立场，回归游戏本质。教师要用“大胸怀”理解幼儿的游戏兴趣与需要，要用“大心脏”支持幼儿的游戏，让孩子真正自由、自主、快乐的游戏。

徐老师的专题讲座引发园长和教研组长反思：在放手让幼儿自主游戏的基础上，我们是否“真看”了孩子们的游戏，是否“看懂”了孩子们的游戏。从“看见”到“看懂”，是教师专业成长的必经之路。因此，作为课程领导者要找准教师专业发展的最近发展区，鼓励和引导教师不断提升专业水平。同时，作为教师，我们要相信儿童是有能力的积极主动的学习者，相信游戏是儿童学习和发展的重要方式，在游戏中存在着儿童大量的学习。

“走进游戏，走近幼儿”，让我们在实践中不断理解和挖掘游戏对幼儿的发展价值，促进幼儿快乐成长。

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