2014年12月8日，普陀区2014年“教育国际化视野下的校长领导力”讲座在华师大四附中举行。此次活动经英国大使馆文化教育处牵线，来自英国的教育与领导国际顾问安·伯吉斯受邀开设讲座，普陀区教育系统全体党政干部、区教育系统“十二五”新上任基层党政干部聆听讲座。

　　上午的报告主题为“制定教学计划、监控、评估、审核与自我评估”，安·伯吉斯从规划、监控、评估、审核和自我评估的含义入手，说明了前四个步骤的在促进学校发展中的作用，并以具体的案例剖析，带领各位领导思考如何运用规划、监控、评估、审核各要素，推动学校开展自我评估，引领学校自我向前发展。

　　下午的讲座主题为“学校的国际化”，安·伯吉斯引领听众思考什么是教育国际化，国际化领导者、国际化教师和国际化学习者应该具备什么素养。讲座中，安·伯吉斯以自己丰富的办学指导经验，通过个案的讲述与分析，让校长们了解到，在教育变革的初期会遭遇什么样的阻力，阻力产生的原因、变化的过程，学习了如何在本校创建具有包容性的团队，如何建设团队以促成教育变革。

　　安·伯吉斯的讲座引起了大家的极大兴趣，特别是她在讲座中介绍的英国教育标准局、德·博诺的六顶思考帽等新鲜事物，更是开阔了校长们的眼界。

　　区教育局局长范以纲点评到，学校的教育改革，越来越聚焦于课程的改进，课程以学生的发展为第一要务，普陀教育改革正从满足标准走向满足需求。个性化学习，就是要从以课程为中心，转变为以学生发展为中心。围绕以学生发展为中心，规划、监控、评估、审核的过程，一是要强调学校各项规划的严谨性以及相互之间的衔接，针对学校规划、教研组规划、备课组规划相关度不高等问题，学校要加以改进，规划指向要一致，规划要层层落实，理念要与操作、改进相结合；二是要有一套办法进行监控，如课堂听课，学校评价一堂课的关键点要看目标设立，根据目标设定来评价课，评价一堂课的目的是要促进课堂教学的改进，而不是简单的评价好或坏，对与错，以此为出发点，学校要改进听课策略，更多地应该是给予建议；三是听课后应有个全方位的评估，按设定的标准评估，评估与监督相结合，不可随意；四是评估后应有综合性审核和总结性审核，听课后应与学生、教师、管理者有交流。范以纲指出，今天的教育有四个变化：终身的教育转变为终身的学习，课程中心转向以学生发展为中心，信息技术给教育带来革命性变化，知识能力导向价值导向转变。范以纲希望学校看到这些变化，将学校集体性的反思变成学校的自觉行为，开展自我评估、自我鉴定、自我判断、自我反思与自我改进。他强调，学校应该根据实践反思做出判断，智慧地选择适合在自己学校的知识、策略，选择适合自己学校发展的路径与举措。