学习促进工作取得教研成果

2011年教研成果

普陀区教育学院2011年学术研究成果获奖名单

一等奖（10项）

1.叶佩玉突破传统中学化学教育的思考与实践

2．陈爱华董莉莉周骏蔚陈瑞廷杜志君网上教研与现场教研相结合的专业支持机制的实践研究

3.黄如英专家教师设问水平的观察研究

4.胡平基于常态课堂的关键性教学事件的研究

5. 陈镇虎王萍温暖叶文婷戎璐上海市中小学班主任专业发展年度报告

6. 翁亚斌小学《走进科学家》区本课程

7.傅继芳 “抓住学科本质，提高课堂效能”的课例研究

8. 秦惠康高中英语“以读促写”教学策略研究

9. 高旺蓉论研究型课程实施过程中的学生自主探究

10. 李嘉栋普陀区区级艺术团队建设与功能发挥的研究和实践

二等奖（22项）

1.谢高潮知我普陀——历史地理

2.陈进上海地区家长择校意向的问卷调查

3.颜欣玮、鲍银生、张哲人、钱正华、许望、欧家斤、方红军学校各类会议的职能和民主程序研究

4.张杰劳技教学中教学器材配备保障研究

5.吴登忠基于校长专业发展背景下的“导师带教制”研究

6.朱成、赵尚华、刘炜、王新阳、邱娟、周华上海市初中英语网络教研活动实施的有效性研究结题报告

7.陶霞、刘萍小学低年级体育与健身板块式课堂教学设计的实践与研究

8.李萍上海市小学随班就读学生社会适应能力调查报告

9.高旺蓉关于进一步加强中小学生创新教育的实施意见

10.颜欣玮细节，彰显教学的效益和品质——《课堂中的故事》案例集

11.秦惠康 “人物故事”文本阅读教学的思考

12.欧家斤知我普陀——现代人物

13.叶佩玉架起初、高中化学学习的桥梁用好高一新教材

14.李嘉栋碰撞中感悟——有关“在教学中有效整合音乐情感与知识技能”的中学音乐学科教研活动案例

15.吕菊芬浅谈基于经验的数学学习

16.胡荣伟网络教研模式的探索与应用

17.张小皖二语习得理论与小学英语教学初探

18.吴成芳从“以学定教”谈教学设计

19.缪亚男阅读分析要讲“理”

20.陈镇虎高位点金式培训机制举要

21.钱正华关注学习活动的有效性，促进中学生命科学三维目标的达成

22.郁琼蕊培养小学生良好的阅读习惯

三等奖（21项）

1．刘琼敏九年制义务教育历史学科二期课改与一期课改课程标准的比较研究2.陈音一位教研员跨部门工作的行动研究笔记

3.黄颂康校本研修课程化的理论研究与实践探索

4.吴登忠实施“83135”工程呈现干部培训硕果

5.章富良农耕文化七日谈《常识读本》

6.孙刚贵州省中小学专题教育综合读本

7.胡风云普陀区教育系统基层党组织书记教育培训需求调查报告

8.王艳峰从两个教育现象思考“育人为本”

9.温暖中等生的心理特质与教育

10.张小皖把握学情，调整教学策略

11.吴成芳融培训于教研之中——微型课程《任务型句型教学设计》的实践与思考

12.朱成在比较研究中拓展教师文本设计思路

13.刘滢课程模块建构——新时期校长培训课程新策略的探讨

14.陈燕华区域拓展型课程《走近院士》课程资源开发、实践和反思

15.赵群教研活动课程化——区域教师培训的创新尝试

16.李玉英中学语法教学的现实意义和教学原则策略

17.娄思蓓浅谈认知心理学对音乐教育的影响

18.徐文提高区域教研活动效能之策略研究

19.任书堂试论中学体育教师课堂教学能力的架构与培养

20.胡越建构主义理论指导下的高三英语有效复习课型探究

21.姚蔚小学自然教学资源开发的研究