发挥德育基地作用提升教师职业道德

发挥德育基地作用 提升教师职业道德

——叶佩玉道德实践基地开设回顾

叶佩玉道德实践基地集中展示普陀区教育学院以叶佩玉老师为代表的特级教师、劳动模范、全国先进教师群体在教育教学实践中刻苦探索教育规律，用心指导带教青年教师，悉心培育培养拔尖学生的事迹，以及在他们身上所反映出来的无私奉献、勇于创新和不断进取的精神

成立时间

在普陀区委、区政府的关心支持下，在区委宣传部、区教育党工委和教育局的悉心指导下，教育学院于2009年初建立了叶佩玉公民道德实践基地。

为了将基地建设好，学院专门组织了工作班子，制定工作方案，参观学习了徐虎、杨明辉等区里其他几个道德实践基地后，汲取各个基地的优点结合学院的实际，设计了布展的结构，然后根据结构组织文字稿，收集图片。文字稿先后六易其稿，图片也反复修改增删，终于完成，区委宣传部长在检查验收时对学院建设的道德基地，给予了充分的肯定，并给学院五万元的建设经费奖励。

基本布局

叶佩玉公民道德实践基地坐落在教育学院A幢二楼，展厅占地面积约57㎡，由苦心攀登、用心指导、悉心培养、群星璀璨四个板块组成。

人员配置

学院办公室负责日常维护，总支宣传委员负责接待，推普员郁琼蕊担任解说员。

工作制度和思路

叶老师是我院教师的杰出代表，是学院建设一支师德修养高学术水平高，教育教学能力强，管理协调能力强的教师队伍的表率。基地其实就是教院师德师风的展示，是对学院全体教职员工的最大的鞭策与鼓励，叶老师是全区人民的道德楷模，是全市全区教师的楷模，但首先是全院教职员工的楷模。为此，学院组织全体教工参观学习叶佩玉公民道德实践基地，新进人员必须补上这一课。

为激励更多的教师勤勉耕耘，争先创优，为发展普陀区人民满意的教育、为全面建设和谐普陀做出更大的贡献，教育学院干训部、团队管理办公室安排学员和教学骨干来院培训，参观“叶佩玉道德实践基地”成为必修课。师训办组织外省市教师来我院培训，参观“叶佩玉道德实践基地”也成为必修课。学院还热情接待宜川、启星等兄弟单位参观者。

活动开展情况

教育学院多次组织有特色的学习活动。如党总支积极开展“远学孟尔东，近学叶佩玉”活动，结合叶佩玉老师道德实践基地，号召全体教职员工学习叶老师的感人事迹和宝贵精神，积极投身到普陀教育强区建设中。

学院请叶佩玉老师向全体教职员工介绍自己的从教几十年的心路历程，虽然没有豪言壮语，但是大家都感到很亲切很真实。

杨杰院长多次陪同市教委兄弟区县教育学院领导参观叶佩玉道德实践基地，详细介绍了情况。

典型案例

肩负重任专业引领 勤奋敬业服务全局

——市“五一”劳动奖先进集体区教研室掠影

根据区政府提出的“把教育大区办成教育强区，办普陀人民满意的教育”精神和普陀区教育“十二五”规划，区教育学院教研室作为区教育系统的专业科室，在实施区域专业支持方面很好地肩负起历史赋予的重任。教研室全体同志本着“专业引领、服务全局”的精神，以勤奋敬业的工作态度、广博精深的专业资质以及勇于开拓的创新精神，在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。教研室在全区教改实验、总结推广教学经验、提高教师业务能力、增强各类学校社会竞争力等方面，做了大量的组织指导工作，发挥了重要的引领促进作用，为普陀教育的发展做出了显著的贡献。

这支队伍中涌现出了杰出的代表——特级教师叶佩玉。她培养了多名全国乃至全球一流的中学毕业生，荣获上海市教育功臣殊誉。其中还有特级教师吴永玲，荣获上海市园丁奖，优秀政治教师称号。在榜样精神的感召下，教研室全体同志达成的共识是：教研员就应该是教师成长的阶梯、教学改革的铺路石。大家对教研员的职业精神统一了认识——除了必须具备一般教师应有的职业道德素养外，更要精于研究、创新，发扬协作精神、奉献精神、爱岗务实精神、开拓创新精神等。教研室师德建设成效显著，连年被评为学院“优秀文明组室。”从2008年至今，教研室主动向基层所有学校下发了《普陀区教育学院教研室专业人员服务基层情况调查表》，从教学研究能力、教学指导水平、业务管理能力、自身专业学识、组织教师培训、协作务实精神、示范辐射作用等方面全面检查每一位教研员的课程指导力和服务态度。值得欣慰的是，基层学校的领导、教师对教研室的调研给予了积极回应，对教研员服务的品质给予了高度的评价。

多年来，教研室始终坚持正确的角色定位——是教育行政部门推动教学改革、促进教师发展的重要机构。面对基础教育发展的新形势和新任务，教研室对自己的职能定位赋予了新的内容和新的要求，不断提高自身的专业工作品质。教研室结合有效教学课题的研究，连续六年担纲全国有效教学理论与实践活动的主要推进者，每年一个主题，此研究活动在全国取得了深远的影响。教研室也积累了大量的资料数据，各学科提出了“好课”的参照标准，向全区下发了《普陀区中小学各学科课堂教学有效性评估意见》、《普陀区各学科教学常规实施要求（试行稿）》。2005年9月至今，教研室已举办两届“普陀杯”中小学教师教学专业能力评优活动，784名教师借此平台迅速成长；其中35名教师在市级评比中荣获一等奖，获奖比例在全市名列前茅。教研室以全面有效实施新课程为核心，横到边、纵到底。“横到边”，即在深入学习新课程理念、新课标要求、分析新教材的基础上，教研员编写了细化到每章、每节、甚至到每课的新教学实施建议，保证课堂教学的平稳；“纵到底”，即通过日常教研工作的观察和积累，定期分析、总结学科建设的亮点和不足，教研员每学年撰写学科报告，作为学校学科建设和教研组活动的参考和素材。2008年起又根据《教研员工作任务书》要求，教研员身体力行，亲历课堂教学实践，营造指导中有合作，合作与服务相结合的教研工作新形态。

参观人数

据不完全统计，约有2000人次。

社会反响

通过道德基地的参观，叶老师本人的介绍，全院教师尤其是青年教师很受教育。大家纷纷说：觉得平时和叶老师在一起觉得她很平凡，现在才真正感到在叶老师是我们的榜样，她身上所体现出来的对事业执著追求无私奉献的精神，对工作精益求精如锐意进取的精神，对他人团结协作助人成才的精神，值得我们很好的学习。

宁洱县宁洱镇般海小学杨志雄说：通过参观叶佩玉公民道德实践基地，我深刻体会“一个人要有想法，有了想法，才会有目标，有了目标，就会有追求，有了追求，才会有所进步，也为此才会有更高更远更全面的发展”的伟大论断的含义。这也为徘徊在路途的教师指明了前进的方向。今天，我身临其境，亲眼目睹了她取得的理想成果，也知道了她多年来艰辛探索的过程。从当前教研活动的开展中看到上海进行课题研究新颖的方法，教师端正的态度和认真尽力的精神。上海普陀培养出一个教育功底深厚，充满教育机智，幽默风趣的优秀教师，值得我好好学习。（2012年9月提交局宣传科）