传习经典 落地文明
—— “中华诵·经典诵读行动”试点工作总结
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的精神财富，而那些流传了几千年的言论著作、诗词曲赋，更如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。正是为了给处在记忆黄金期和人格形成期的孩子们，撒下最好的养料，播下最好的种子，为孩子们打下做人的底子，普陀区长征中心小学作为上海市“中华诵·经典诵读行动”的试点学校在区语委指导下开展了经典诵读活动，此外，全区各所中小学（如：真如中学、武宁中学、怒江中学、万里实验学校等）也积极响应，通过多种形式的校际联动将经典所蕴含的中华民族传统美德，化为学生的实际行动。现将试点工作的情况作以下总结。
一、健全组织，确保诵读活动有效开展。
试点校领导对于经典诵读行动试点工作给予高度的重视，成立了经典诵读行动的领导小组，由校长担任组长，科研室主任、语文教导、德育教导、语文组长为主要成员，领导小组负责制定方案，组织、安排和协调各项工作和活动，并定期召开研讨会或座谈会，了解活动开展的情况，解决活动中出现的问题和困难，从而保证了经典诵读活动的有效开展。
学校将经典诵读活动作为校级研究课题，组建了由语文组长兼语言文字专管员领衔的“诵中华经典，传千年文化”项目研究团队，研究初期撰写了项目研究申请书，对研究项目进行总体的规划和设计，并申报《诵读中华经典，感悟民族文化的实践研究》的区级课题，被区美育协会确定为国家十二五重点课题区级子课题，使诵读活动一开始就步入了正常的轨道。
二、学习为先，丰富诵读经典理论素养。
学习先进的理论，借鉴他山之石，试点学校为每位教师购买了《于丹<论语>心得》，《钱文忠解读<弟子规>》，让每位教师诵读经典，提高教师素养、审美情趣。与此同时，学校积极搭建平台，让教师走出去学习。学校先后有三位项目组教师参加了上海市朗诵辅导班学习，和著名的播音员面对面，聆听专家的指导。学习是为了提升，每一次的学习之后，老师们都会畅谈自己的学习体会，反思促进自己的实践，丰富自己的理论素养。例如，在组织学生参加“第二届魅力汉语经典诵读”的古诗词比赛时，为了更好的指导学生，教师自己先行阅读，学生诵读《琵琶行》节选，教师就先读《琵琶行》全文，通过书籍、网络了解更多的关于作者、诗篇内容的理解，从而更好的指导学生诵读。
三、加强宣传，营造浓浓的诵读氛围。
以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和环境布置，让校园的每一个角落都能让人感受到经典文化的气息。
学校利用每周五中午“红领巾广播站”播音时间，设置“美文欣赏”小栏目，每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。学生午间休息时，播放古诗新唱，让悦耳的词曲声响彻校园，学生被深深感染，感受到了经典的魅力；在各班级黑板上开辟“古诗赏析”小栏目，根据各年级诵读篇目，定期由老师或学生书写一首古诗；通过家长开放日活动，向家长作中华经典诗文诵读活动宣传，让家长感受到诵读中华经典古诗文对学生成长的意义，争取学生家长支持，倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围；营造走廊文化，展示学生诵读经典书法作品。与温馨教室环境布置相结合，设立经典诗文图书角、“我与诗词”小天地等。
四、课程保障，推进诵读活动的开展。
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五、丰富活动，体验诵读活动的乐趣。
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六、以校际联动为支撑，丰富学校文化
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大道之行，天下为公，讲信修睦。我们的经典诵读活动今后还将继续推广，吸引同道者共行。通过中华经典文化的诵读，去领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性！开展中华经典诗文诵读活动将使学生受益终身，也必将对学校发展产生多方面的深远的影响。
普陀区语委办
2012年6月
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