2023年12月13日，围绕“单元视域下初中物理学习活动设计与实施研究”主题，傅继芳物理学科带头人工作室、王夏物理高级指导教师团队和沈倩如物理高级指导教师团队于普陀区教育学院举行了团队展示活动。普陀区全体初中物理教师参加了此次活动，活动由王夏主持。普陀区教育学院党总支副书记、院长刘友霞，上海市教师教育学院物理教研员、特级教师汤清修莅临指导。

王夏播放了工作室的数字故事，回顾了工作室成立以来的研究历程，展示了工作室联盟的研究成果以及在区域内的辐射情况。

刘友霞对工作室联盟的研修成果给予高度评价，并指出团队研究聚焦了落实核心素养，关注了学段衔接。此外，她强调了联合教研的重要性，即教师可以共享教学资源、经验和知识，从而更好地满足学生全面发展和核心素养培育需要，进一步转变育人方式，提高教育质量。

傅继芳作《基于数字资源的初中物理单元学习活动设计的实践研究》微报告。报告对初中物理单元学习活动设计的实践研究，数字资源的合理使用的方法等进行了全面深入的探讨。傅继芳提到了课标研读的重要性、介绍了数字资源在物理教学中的作用、探讨了从单元教学设计到课时教学设计的具体实施方法与可行路径，并鼓励教师们深入思考，积极实践。傅继芳还以《阿基米德原理》这一课为例，阐述了目标变化对教学内容设计的影响，为初中物理教学提供了有益的参考和启示。

团队教师们分享了研修成果。陈鸽与蒋乐婷分享了《融合数字资源 行核心素养——<阿基米德原理>单元教学设计与实践》，介绍如何从素养导向的角度构建了单元结构，将教学目标与核心素养紧密结合，确保教学内容能够全面培养学生的能力。赵佳珺介绍了跨学科实践案例《“咖”中蕴理，“壶”有乾坤》，重点从课程丰富和拓展的角度进行单元教学设计。甘婷婷与张榕交流了项目化学习案例《核心素养导向下的“深度学习”》，介绍项目化学习如何与单元化教学接轨，通过驱动型问题引导学生自主探究，促进深度学习，在实践过程中培养学生的核心素养。

汤清修对活动进行了点评。汤清修肯定了教研团队给予教师支持，共享成就快乐。她认为，关键问题的引导是教研主题的核心，通过深入挖掘关键问题，可以激发教研热情，形成针对性的研究主题。这种研修过程有助于在课堂教学中落实新课程理念，实现从理论到实践的转变。在跨学科实践方面，应鼓励学生动手尝试，解决真实问题，激发他们对物理学科的兴趣。在学段衔接方面，要重视初中物理与小学科学之间的紧密联系，并关注学生的生活和学习经验。

                     （来源：教研室 审核：朱成）