为促进新课程标准的实践落地，2023年11月27日下午，以“核心素养导向下的课堂教学活动设计”为主题的普陀区生命科学学科教学研讨活动在上海市梅陇实验中学开展。活动由普陀区初中生命科学教研员陈燕华主持，全区生命科学教师参加了此次活动。

活动包括课堂展示与听课、教学反思与研讨和特级教师、正高级教师梅守真的专家点评与讲座。 

课堂展示与听课

上海市梅陇实验中学教师杨碧芸执教“生物的变异”一课，以水稻的变异为线索，创设情境，引导学生自主思考、分析问题。从“观察不同品种的稻米”活动出发，在学生认识变异的基础上完成实验设计，检验水稻某一性状能否遗传给后代进一步探究变异的原因，认识变异的类型以及可遗传变异在育种方面的应用。整节课的学习活动使学生在自主学习和显性化思维的过程中发展“生命观念”“科学思维”和“态度责任”等核心素养。

教学反思与探讨

杨碧芸分享了备课过程，重点阐述“问题导学”和“一境到底”的教学设计思路，同时对课堂中留下的遗憾进行了反思。

在教学研讨环节，上海市铜川学校教师金梅玲对备课过程和课堂呈现效果进行了深入交流，强调了在新的课程标准下，教学目标的设定要符合对核心素养的要求。从试讲到最终呈现，这节课的完整性和流畅度得到了提升，材料和实验非常丰富，尤其是水稻这一素材的选择，既能体现出生物的学科价值又是民生关注点。

此外，上海市梅陇实验中学教师韩利霞评价本节课的活动丰富、主线清晰，可以看出执教老师在磨课中的成长。如果能在数字化技术的运用方面有所加强，将会有更精彩的课堂呈现。

参加教研活动的所有教师通过问卷星完成听课评价。

专家点评与讲座

梅守真的专家讲座为整个研讨活动锦上添花。她以“新课标视域下的初中生命科学课堂教学”为主题，结合实践经验与理论认识，深入剖析了课程方案的主要变化、课程标准的主要变化、教学设计与实施、跨学科主题学习设计和案例等方面。

她强调，跨学科主题学习活动的落实是优化课程内容结构后的难点，并分享了“调查班级同学的近视情况”和“AED进社区”这两个具体案例。“调查班级同学的近视情况”是一个非常贴近学生生活的例子，这不仅关注到学科知识，更关注学生的身体健康。通过调查和分析，学生既能了解眼健康的重要性，又能运用生物学、数学统计等多个学科的知识。这样的活动不仅拓展了学生的知识面，也锻炼了他们综合运用各学科知识的能力。“AED进社区”这一案例不仅是学科知识的传递，更是在实际生活场景中培养学生的实践能力。通过学生的参与，既强化了对学科知识的理解，也激发了他们对社会实际问题的关注。

此外，她对教学评一致性进行了深刻解读。以此次的课堂展示为例，梅守真指出，学习单应与教学目标一致，这不仅包括了知识的书写和练习，更侧重于培养学生的能力素养和思维品质。她认为，学习单的设计应与设定的教学目标一致，应有助于提升学生的能力素养和思维品质。这样的一致性评估有助于更全面地了解学生在不同核心素养上的发展，同时促使教学者更精准地调整教学策略。

通过对新课标的深入解读和案例分享，梅守真揭示了课堂教学的挑战与发展。这些思考不仅指引了教学设计的优化，也为培养学生的核心素养提供了丰富的实践路径。

最后，梅守真还强调，课堂教学实践是专业发展的土壤。她鼓励青年教师在实践中不断打磨和提升，使在座的老师们受益匪浅。

此次教研活动为大家提供了更为全面深入的认知，使教师们能更好地把握新课标背景下教学的要求。期望通过先行一步开展主题教研，推动课堂教学改革，最终促进教师的专业发展。

                 （来源：教研室  审核：朱成）