2023年11月16日普陀区小学科创团队在上海师范大学附属第二实验学校举行“问题解决学习策略应用能力目标研究”阶段成果交流活动，全区各校探究型课程教研组/备课组组长，以及科创团队成员参加此次活动。

成果交流活动首先观摩了上海师范大学附属第二实验学校教师顾薇嫣执教的“社区智慧助老” （第二课时），结合团队近期的研究成果，活动重点呈现了对一个大主题逐步聚焦，最终成为各小组为社区老人解决困难提供服务的小任务过程，活动经历了识别、筛选问题；分析问题限制条件；提出问题解决设想；分析团队优势与劣势；精准表达问题五个阶段。展示课为本次交流活动中高年级问题解决学习策略应用提供了实践样本。

第二版块科创团队主持人翁亚斌基于前期研究成果进行了专题发言。

发言内容从“问题解决”的生活、课堂、项目活动三个应用领域切入；呈现“问题解决”的理论发展脉络，重点说明了三个典型的“问题解决应用模型”；最后围绕“问题解决”能力目标框架编制进行了说明。

结合整个研究过程，团队不仅发布了研究成果，同时总结了“能力目标研究”的基本程序：行为举例——行为描述——相关能力与目标分析——能力水平定位——表现性标准编制。

成果交流活动的第三版块由2位团队成员进行能力目标框架年段应用的案例交流。

翁亚斌结合问题解决学习策略各应用环节的功能与需求，梳理、推荐了若干可视化工具，为学习策略的教师指导、学生思维显性呈现提供了支持。

小学科创研究团队以项目化学习中高阶认知策略应用能力水平研究为课题，开展要素的文献搜集、案例开发、课堂实践研究，以期帮助开展项目化学习的学校提升活动中高阶目标达成水平，规范项目通用能力目标建设。后续团队将以高阶认知策略应用能力目标框架的学校应用途径研究为抓手促进研究成果的进一步深化。
                           （来源：教学研究室   审核：朱成）